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第一章 绪论1

第一节 社会主义荣辱观的科学内涵1

一、“八荣八耻”是社会主义建设的本质内容2

二、“八荣八耻”是社会主义价值原则的系统体现4

三、“八荣八耻”是社会主义荣辱观的基本内涵7

第二节 社会主义荣辱观提出的时代背景11

一、社会主义荣辱观提出的国际背景12

二、社会主义荣辱观提出的国内经济社会发展背景14

三、“八荣八耻”的提出符合高校人才培养的现实需要16

第三节 “八荣八耻”是对中华民族传统美德和民族精神的继承与发展18

一、关于正确处理义与利关系的荣辱观19

二、关于正确处理精神荣誉与物质利益关系的荣辱观20

三、关于正确处理集体荣誉与个人荣誉关系的荣辱观20

四、关于正确处理奉献与索取关系的荣辱观21

第四节 当代大学生社会主义荣辱观教育的重大意义22

一、大学生荣辱观教育的现实针对性22

二、荣辱观是正确的世界观、人生观和价值观的生动体现23

三、荣辱观是社会主义合格公民的时代标尺24

四、荣辱观是当代大学生思想道德教育的基本内容25

思维空间27

一、理论含义28

第一节 理论概述28

第二章 以热爱祖国为荣 以危害祖国为耻28

二、历史发展32

三、热爱祖国与大学生成长成才40

第二节 案例剖析44

一、一个人绝不可以与国家违约44

二、个人尊严与祖国的尊严紧密相连46

三、经历危难，侨胞明白祖国真正含义48

四、依法纳税，诚信纳税，也是爱国49

第三节 实践范例51

一、立报国之志、学报国之才、践报国之行51

二、怀感恩之心，行报国之举54

思维空间58

第三章 以服务人民为荣 以背离人民为耻60

第一节 理论概述60

一、理论含义60

二、历史发展63

三、服务人民与大学生成长成才65

第二节 案例剖析69

一、服务人民是实现自我价值的前提和唯一正确的途径69

二、服务人民表现为热心公益、扶贫济困、无私奉献71

三、服务人民岗位没有贵贱之分73

四、服务人民要有高度的社会责任感74

五、服务人民要热爱本职工作75

六、服务人民要从自我服务做起77

第三节 实践范例78

一、“石柱模式”78

二、“候鸟”式的扶贫支教81

三、爱心奉献社会81

四、志愿服务83

思维空间85

第一节 理论概述87

一、理论含义87

第四章 以崇尚科学为荣 以愚昧无知为耻87

二、历史发展94

三、崇尚科学与大学生成长成才99

第二节 案例剖析101

一、感受科学力量、感悟科学真谛101

二、传承“五四”光荣传统，做世纪栋梁之才102

三、从参与传销剖析功利思想与愚昧无知104

四、做崇尚科学的模范实践者106

第三节 实践范例108

一、“挑战杯”活动提升大学生科学实践能力108

二、校外社会实践开阔大学生眼界，为大学生提供服务社会平台111

思维空间116

第五章 以辛勤劳动为荣 以好逸恶劳为耻117

第一节 理论概述117

一、理论含义117

二、历史发展121

三、辛勤劳动与大学生成长成才124

第二节 案例剖析125

一、劳动塑造健康人格125

二、劳动没有贵贱之分127

三、美好生活要靠劳动创造131

一、“象牙塔”里的市场洗礼——温州大学学生实践创业的启示134

第三节 实践范例134

二、中国石油大学（北京）大学生积极投身祖国石油事业137

三、勤工俭学139

思维空间143

第六章 以团结互助为荣 以损人利己为耻145

第一节 理论概述145

一、理论含义145

二、历史发展149

三、团结互助与大学生成长成才154

第二节 案例剖析156

一、严于律己，宽以待人，是搞好团结的基础156

二、有爱就有希望158

三、正确看待竞争与合作，建立良好的人际关系160

四、创新互助模式，增强团队凝聚力162

第三节 实践范例164

一、放飞希望让爱远航164

二、助寒门学子圆大学梦167

三、天津大学学生照顾老人十余载168

思维空间171

第一节 理论概述172

一、理论含义172

第七章 以诚实守信为荣 以见利忘义为耻172

二、历史发展174

三、诚实守信与大学生成长成才178

第二节 案例剖析180

一、诚实守信与追求物质利益并不矛盾180

二、诚信与“吃亏”183

三、诚信问题不只是道德问题185

四、大学生的诚信问题引起社会关注188

五、忠实践行诚信，让诚信成为做人准则191

第三节 实践范例192

一、郑州大学试行学生诚信等级证书192

二、无人监考锤炼大学生诚信品质193

三、内蒙古大学开通首个大学生诚信网络系统195

四、绍兴文理学院道德实践基地——“无人售报处”进公寓195

五、青岛大学学生诚信教育实施方案196

思维空间199

第八章 以遵纪守法为荣 以违法乱纪为耻200

第一节 理论概述200

一、理论含义200

二、历史发展203

三、遵纪守法与大学生成长成才206

一、大学生要做遵纪守法的模范209

第二节 案例剖析209

二、遵纪守法要防微杜渐212

三、遵纪守法要努力培养自律意识215

四、遵纪守法要培养依法维权意识217

第三节 实践范例219

一、沈阳市大学生开展“知荣明耻，文明出行”系列活动219

二、大学生法律志愿者服务团积极开展法律援助活动220

三、引导大学生文明上网，树立遵纪守法的意识221

四、各高校倡导大学生讲文明、树新风224

思维空间226

第一节 理论概述227

一、理论含义227

第九章 以艰苦奋斗为荣 以骄奢淫逸为耻227

二、历史发展228

三、艰苦奋斗与大学生成长成才235

第二节 案例剖析237

一、同是大学校园里的贫困生237

二、从学生“贵族”到城市“贫民”242

三、高校有如此浪费的现象243

四、从我做起，从小事和小节做起245

第三节 实践范例246

一、体验“勤俭”，节约光荣246

二、投身于节约型社会建设247

三、于细微处可显大学生节约真本色249

四、丰富多彩的社会实践活动251

思维空间252

第十章 做社会主义荣辱观模范践行者253

第一节 社会主义荣辱观教育的原则253

一、方向原则与针对原则253

二、传承原则与时代原则255

三、主体原则与示范原则257

四、持续原则与激励原则259

五、贴近原则与实践原则260

一、社会主义荣辱观教育的主渠道、主阵地、主战场261

第二节 社会主义荣辱观教育的途径261

二、社会主义荣辱观教育的新抓手、新载体、新平台264

三、社会主义荣辱观教育的有机组成和重要保障267

第三节 社会主义荣辱观教育实践方法269

一、桂林航专开展“感动桂航十大莘莘学子评选”活动270

二、北京交通大学荣辱观教育贴近大学生271

三、天津医科大学建设校内思想道德教育基地系统272

四、首个大学生“八荣八耻”社区实践基地在闽挂牌273

五、大学生“八荣八耻”宣讲团走进大墙273

六、江西农业大学组建社会主义新农村建设服务团274

七、南开大学启动青年文明修身工程276

九、结合专业课程教学，体现“八荣八耻”内涵277

八、天津财经大学以校园DV剧为载体，让社会主义荣辱观入脑、入心277

十、河北师大实施“人生导航工程”278

十一、南京师大开展感恩教育279

十二、重庆大学举办“八荣八耻”主题小品晚会280

思维空间280

附录281

附录1 高等学校学生行为准则281

附录2 青岛大学学生诚信记录表282

附录3 大学生荣辱观教育自我检视题283

参考文献287

后记289