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一切为了教师的成长（代前言）1

第一章 让课堂奏响师生生命的乐章1

一、顺学而导，用生命滋润生命——《戈壁滩上古长城》教学实录与评析2

二、在快乐的“活动”中，实现数学与生活的联系——《小小理财家》教学实录与评析15

三、课堂因快乐而精彩 学生因快乐而聪灵——《稍复杂的分数应用题》教学实录与评析23

四、创设生活化的教学情境，在“玩”中学习数学——《可能与一定》教学实录与评析32

五、用爱心与智慧，架起通向生活的桥梁——《我与小动物》教学实录与评析42

第二章 让教学展开多维互动的翅膀52

一、知识在互动中生成——《确定位置》教学实录与评析53

二、多维互动，在自主与合作的学习中探求真理——《题西林壁》教学实录与评析64

三、在阅读中感知 在对话中升华——《圆圆的沙粒》教学实录与评析75

四、引导学生在互动中自主学习——《山谷静悄悄》教学实录与评析89

五、合作互动，促进学生主动发展——《画里少了什么》第二课时教学实录与评析101

第三章 让激情在智慧的光芒中挥洒116

一、改造学习方式 享受课堂生活——《百分数的意义和写法》教学实录与评析117

二、激发情感 鼓励创生——《悄悄话》教学实录与评析133

三、激发思维兴趣 培养数学能力——《发新书》教学实录与评析143

四、激情探究，体验观察与思考的乐趣——《小螃蟹》教学实录与评析154

五、展开智慧的翅膀，共建美好的社区——一堂品德与生活课教学实录与评析163

第四章 让知识在多彩的活动中建构174

一、在活动中认识图形 在玩耍中学习数学——《认识图形》教学实录与评析176

二、丰富学生个人体验，在活动中建构知识——《图书馆》教学实录与评析185

三、在生活中积累 在活动中建构——《节日广场》教学实录与评析196

四、在活动中探究 在交流中建构——《我们的小车》教学实录与评析206

五、尊重学生已有的生活体验 关注学生对文本的感悟217

——《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学实录与评析217

第五章 让评价在情境与多元中进行230

一、在倾听中引导，在评价中激发——《雨铃铛》教学实录与评析231

二、尊重与激励同在 欣赏与期待并行——《二泉映月》教学实录与评析242

三、让课堂评价成为师生心灵的对话——《圆柱的体积》教学实录与评析265

四、在情境中评价，在激励中成长——《贺年片》教学实录与评析274

五、在发现中展现智慧 在分享中感悟“文化”——《圆的认识》教学实录与评析287

第六章 让平等在和谐的氛围中永存304

一、营造和谐的氛围，感受学习的快乐——《我们知道》教学实录与评析305

二、生活中学习数学 激励中开发潜能——《编号码》教学实录与评析316

三、在尊重、信任与鼓励中，“小马”过了“河”——《小马过河》教学实录与评析328

四、用真情满足需求，以平等创造和谐——《媒体连着我和你》教学实录与评析340

五、创新精神：在尊重与平等中铸就——《世纪宝鼎》教学实录与评析351

后记360