图书介绍
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- 张大均，王映学主编 著
- 出版社： 北京：人民教育出版社
- ISBN：7107185179
- 出版时间：2005
- 标注页数：452页
- 文件大小：42MB
- 文件页数：467页
- 主题词：教学心理学
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图书目录
前言1
第一章 教学心理学的学科体系构建与发展趋势3
第一节 教学心理学的学科体系构建4
第二节 教学心理学的发展趋势20
第二章 教学心理学的方法学探讨42
第一节 范式、原则、结构43
第二节 研究的基本取向48
第三节 研究的基本方法58
第三章 教学心理学研究的新进展70
第一节 理论研究的进展71
第二节 实证研究的进展82
第三节 实践领域的进展91
第四章 结构一定向教学的理论与实证研究102
第一节 结构一定向教学理论103
第二节 结构一定向教学观的依据108
第三节 结构一定向教学体制及其构建原则116
第四节 结构一定向教学的实证研究122
第五章 提高课堂教学效率的理论与实证研究——五方四段七步整体效应教学观136
第一节 提高课堂教学效率的背景研究与理论方向137
第二节 提高课堂教学效率的研究（上）145
第三节 提高课堂教学效率的研究（下）157
第六章 知识分类与目标导向教学的理论与实证研究166
第一节 知识分类与目标导向教学的研究背景和理论基础167
第二节 知识分类与目标导向教学的实证研究177
第三节 知识分类与目标导向教学的研究成果特色和展望187
第七章 教与学策略及其教学的理论与实证研究195
第一节 教与学策略及其教学的理论研究196
第二节 教与学策略教学的实证研究208
第三节 教与学策略及其教学的问题与方向217
第八章 教师教学监控能力的理论与实证研究225
第一节 教师教学监控能力的理论探讨226
第二节 教师教学监控能力的实证研究成果235
第九章 反思性教学的理论与实证研究249
第一节 反思性教学概述250
第二节 反思性教学的模型258
第三节 反思性教学的实证研究273
第十章 计算机辅助教学的理论与实证研究289
第一节 计算机辅助教学研究回顾290
第二节 信息技术在教学中的整合301
第三节 未来研究展望315
第十一章 创造力培养教学的理论与实证研究322
第一节 创造力及其培养的研究背景323
第二节 培养创造力的教学理论探讨328
第三节 创造力培养的教学实验研究341
第十二章 问题解决教学的理论与实证研究350
第一节 问题解决教学的理论351
第二节 问题解决教学的实证研究361
第三节 问题解决教学研究存在的问题与发展趋势376
第十三章 情感教学的理论与实证研究383
第一节 情感教学理论384
第二节 情感教学研究392
第三节 情感教学研究展望406
第十四章 教学心理学与课程教学改革412
第一节 课程教学改革的教学心理学依据413
第二节 课程教学改革的教学心理学理论425
第三节 课程教学改革对教学心理学研究的影响432
主要参考文献445