图书介绍
最新小学素质教育课堂教学实用方法书系 小学语文课堂教学 实用方法书系 12PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 冯克诚，肖坚强主编 著
- 出版社： 呼和浩特：内蒙古大学出版社
- ISBN：7810740296
- 出版时间：2000
- 标注页数：242页
- 文件大小：93MB
- 文件页数：248页
- 主题词：
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图书目录
小学语文教学与语言文字训练1
训练与语文教学1
小学语文教学与语言文字训练5
小学语文教学与发展语言的任务9
语文训练的含义及学科个性12
语言文字训练过程设计16
小学语文训练的隐性效应及其控制23
小学语文训练的复合效应26
语言文字训练的整性体、综合性30
语言文字训练的连贯性·层次性·综合性35
语言文字训练的整体性和综合性37
语言文字的层次性40
小语教学偏离语言训练的本质症结44
语言文字训练与提高语文教学实效47
农村小学的语文教学与语言文字训练51
语言文字训练与超越小学教学误区55
语言训练与语文教学改革59
语文训练中的几个辩证关系64
语言文字训练的重点和方法72
语文能力培养与语文训练78
小学语文教学中的语言文字训练与语文能力培养81
语言能力目标与语言训练内容85
运用目标意识提高训练实效88
发挥导向功能，落实语言训练92
“训练”的时代内涵97
语言训练的几种类型101
语文教学中的语言文字训练策略（一）104
语文教学中的语言文字训练策略（二）108
语言训练的优化与设计112
小学语言文字训练的优化与效率118
语言文字训练的内容和程序122
语言训练的操作化128
小学语言训练操作化程序的设计129
词语训练操作程序设计135
基础训练的教学程序设计138
根据语言特点确定训练思路142
根据学生思维流程优化训练设计145
根据教学目标强化语文训练148
抓住特点设计训练语言150
学生心理特点与语言训练的渠道设计154
根据儿童语言特点设计语言训练157
根据发展思维要求确定语言训练点160
语言训练设计的“言语形式”161
语言文字训练的目标及其操作165
语言文字训练的课时目标169
围绕目标实施分步训练172
以目标为指导优化结构开放训练175
语言文字训练的设计策略178
语言训练的“内化”与设计181
语文训练艺术化设计185
语言训练的三结合188
启发式的语言文字训练191
训练与熏陶相得益彰195
小学语文“三速”训练198
阅读教学中的“练”的要求203
课堂教学中“多练”的几个问题206
语言文字训练“三要”208
语文训练“度”与“到位”211
语文教学“训练”的本质·到位·效率·方法216
语言训练要从“入格”到“出格”220
附：语文训练说224
附：训和练228
语文课上的训练231
语文课应该上成语言训练课（一）232
语文课应该上成语言训练课（二）238
语文课应该上成语言训练课（三）240