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序言&罗观怀1

德育·心理·康复1

智障儿童的感恩教育不容缺失&佛冈县启智学校 吴雪虹1

“心”系智力障碍学生&从化市启智学校 马潘红5

聋校精细化班级管理初探&肇庆启聪学校 吴树辉10

脑瘫儿童父母心理健康及其影响因素的研究&广州康复实验学校 郑肇超14

听障生的心理健康现状分析及干预&广州市聋人学校 李玲21

聋童心理健康教育之我见&梅州市特殊教育学校 房友梅27

视障学生情绪自我管理心理研究&贵阳市盲聋哑学校 任媛媛35

培养后进生交往自信心的个案研究分析及其辅导策略&广州市盲人学校 陈玉赟41

参与体育运动对残疾人的心理发展产生的良性效应&海南省特殊教育学校 符振洲46

孤独症儿童分享行为意识与家庭因素关系的研究&江门市启智学校 吴小贞51

论智力落后儿童的行为矫正&广州市荔湾区致爱学校 柳庆跃55

一例智障儿童逃离学校行为的个案研究&广州市越秀区培智学校 余志梅61

视觉策略在启智学校的应用研究&广州市越秀区启智学校 陈凯鸣68

应用常用体态语促进智力障碍儿童沟通能力的研究&广州市越秀区启智学校 陈凯鸣78

福利院智障儿童同伴关系干预的个案初探&中山市特殊教育学校 余婵玲88

改善学生躺地行为的个案研究&中山市特殊教育学校 陈玉梅95

个别化教育理念下的特殊教育支持活动探索&中山市特殊教育学校李园林 汤剑文101

利用“顶岗实习”提高智障中职生的社会适应性&佛山市启聪学校 郑华永109

脑瘫儿童综合康复训练的个案研究&阳江市特殊教育学校 张成莉121

智障新生入学适应性问题及策略研究&珠海市特殊教育学校 蒋艳127

如何利用强化手段让智障学生在教学中体验利弊&韶关市曲江区启智学校 王瑜萍133

坚持“小步子，多循环”训练，提升智障孩子的学习生活技能&韶关市曲江区启智学校 黄春娣137

沟通之道，攻心为上&广州市聋人学校 李展文142

听力智力双重障碍学生的社会适应行为调查研究&广州市聋人学校 何非147

社会支持、亲子关系对视障中学生心理健康影响的研究&深圳元平特殊教育学校 党玉晓153

视力残疾儿童教育康复策略的研究&广州市盲人学校 罗观怀162

盲校自闭症儿童矫正训练个案分析&广州市盲人学校 袁小玉171

社会实践报告176

关于组织三年级智障学生参与家务劳动的实践报告&东莞启智学校 袁颖聪176

我是种植小能手系列活动&深圳元平特殊教育学校 张怡182

生存教育 任重道远&广州市番禺区培智学校 刘娜188

“我是餐厅服务员”&佛山市南海区星辉学校 袁宏昌193

共筑阳光农场，收获阳光人生&佛山市南海区星辉学校 王青青198

培智学校社会实践活动报告&广州市越秀区启智学校 劳颖203

让智障孩子的生活画出一道彩虹&广州市越秀区培智学校 林晓芸 包天喜 叶丹娜 郑美花208

智障学生的家居饮食教学活动报告&广州市越秀区启智学校 陈果意215

公共汽车上的对话&东莞启智学校 陈仕银220

爱护环境，从我做起&江门市启智学校 周秀文224

“敬老爱老”社会实践活动报告&云浮市特殊教育学校 潘伟婵228

我为花草树木起名字&广州康复实验学校 冯永强232

智障学生参与敬老活动实践报告&广州市海珠区启能学校 何淑莹236

走出校门外面阳光正好&佛山市启聪学校 郑华永241

关于聋生开展“8.5元，能做什么？”社会实践的报告&肇庆启聪学校 李国华251

爱粮节粮，从我做起&阳江市特殊教育学校 高飞256

感悟的升华，人生的警钟&韶关市启智学校 麦芷欣 朱玉环260

把握机会 锻炼自我 提升能力&广州市聋人学校 李晓厌267

立足聋校学生实际，把握社会实践契机&广州市聋人学校 朱锐江273

他们在这里成才 梦想在这里放飞&佛山市启聪学校 潘毅282

保护水资源，节约用水&肇庆启聪学校 米秀兰291

建设绿色校园，保障食品安全&湛江市特殊教育学校 李伟仙 尤丽冰296

超越自我 传承文化&广州市盲人学校 于春波303

“寻找身边最可爱的人”社会实践报告&广州市盲人学校 陈玉赟309

服务老人 残而有为&湛江市特殊教育学校 陈欢 郑秀娟319

后记326