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喝杯咖啡，听我聊——《科学英语学习法》的孕育与降生1

第一部分 本书的核心4

引子4

第一章 萌芽篇4

一、科学英语学习法——“陈忠角色英文”的萌芽4

二、为什么我会采用朗读法学习英文——恩师黄开道先生的英语启蒙教育5

第二章 动力篇8

一、心灵咖啡——贫穷·奋斗·未来8

二、未来幸福圆舞曲——梦想、激情、动力、规划、方略、行动、坚持10

三、自我激励宣言——在绝望中寻找希望10

第三章 无奈与自救12

一、英语贫穷12

二、为何学英语12

三、征服英语的宣言——心声14

第四章 真理与谬误15

一、关于语言学习的科学定论与真知灼见15

二、贻害无穷的外语学习误区16

第五章 规律与困难22

一、母语和外语的习得规律22

二、学习外语要解决的核心问题22

三、中国人学英语为什么这么难——中英文在语音、词汇、语法方面的对比研究23

第六章 朗读的迷云与魔力31

一、朗读仅仅是练习口语吗——权威专著的诠释31

二、朗读的功能——权威专著的解读31

三、母语朗读和外语朗读的不同目的32

四、解剖朗读的过程——朗读的综合记忆和训练功能32

五、为什么反复、准确的（角色）朗读是学习英外语最高效的手段34

六、以朗读为中心的成功英语学习者案例及佐证38

第七章 “陈忠角色英文”的精髓44

一、“陈忠角色英文”的涵义及执行标准44

二、“陈忠角色英文”的五项基本原则46

三、“陈忠角色英文”关于攻克英语的思维导图47

四、攻克英语的行动指南——如何学习和操练英语48

五、陈忠老师建议你必须弄清楚的A、B、C、D50

第八章 用声技巧及朗读实操52

一、语音的性质52

二、科学发声、有效说话53

三、“多腔联动共鸣”与“准确表达”（说与写）55

四、多腔联动共鸣的“美声朗读”简要指南57

五、朗读的基本要求57

六、朗读的技巧57

七、想象力与角色朗读表演59

八、英语语音基础61

第九章 记忆的科学原理87

一、心理学关于记忆的描述87

二、关于篇章记忆的实验89

三、世界顶级记忆大师东尼·博赞的记忆法——精选自东尼·博赞著的《启动大脑》91

四、陈功雄博士的配乐学习法93

第十章 科学高效记词96

一、实用英语单词记忆法96

二、利用构词法记词——合成、转化、派生97

三、利用联想记词100

第十一章 只言片语，画龙点睛103

一、学点语言学，高效学英语103

二、深刻认识汉语和英语104

三、陈忠老师告诉你109

第十二章 “哑巴英语”111

一、“哑巴英语”的主要成因剖析111

二、“哑巴英语”隐蔽的欺骗性114

三、“两极分化”现象初探115

第十三章 本是同根生相知何须见119

一、与“陈忠角色英文”同根同源的“表演英语”——刘克亚与他的“表演英语”119

二、与“陈忠角色英文”理念一致的“歌唱英语”——张量冠和他的“歌唱英语”120

三、与“陈忠角色英文”一脉相承的疯狂英语——李阳疯狂英语诞生记122

第十四章 外语学习总策略126

第十五章 成功英语学习者的共性126

第十六章 爱恨交加126

一、年龄与外语学习的关系126

二、关于年龄与外语学习的实验——在没有自然外语学习环境的前提下127

三、竭力保护好并提高小孩学习英语的兴趣130

第二部分 精华文摘134

第十七章 心灵对话134

一、陈忠“谬论”134

二、我也正在培养的习惯138

三、图解人生142

四、我们只是地球上匆匆的旅行者144

第十八章 语言精品智慧精华154

一、世界谚语集锦154

二、名人思想轨迹160

第十九章 声音与文字170

一、美国前第一夫人劳拉·布什在美全国共和党大会上的演讲170

二、美国总统奥巴马给女儿的公开信172

第二十章 教育精华177

一、美国家庭教育精华177

二、美国优秀教师进言家长178

三、美国儿童心理学家的教子十忌178

四、滋润、震撼我心灵的文字179

第二十一章 教养与习惯182

一、教养也是一种习惯182

二、不受欢迎的交谈方式182

第二十二章 著名的8020法则189

第二十三章 中学英语教科书商榷189

第二十四章 正在探讨、酝酿中的问题189

一、什么是语感？怎样才能培养语感？189

二、与龚亚夫老师商榷：做（静态的）专项语法训练“单项选择”能培养语感吗？190

三、与高考命题组商榷：经典题型“语法填空”能在多大程度上测出学生的语法能力？190

四、掌握外语的标准是什么？190

五、谁才有资格出英语语法书？191

六、十几天可“速成”中学英语？191

七、警惕“爱国演说家”192

八、是谁缔造了“新东方”的世界性传奇（70％以上的出国留学者，都经过“新东方”的培训）？192

九、怎样才能摧毁“新东方”这艘英语培训型航母？192

十、是谁在继续助长英语在中国的横行霸道？192

十一、在外语教学相长的过程中，“教者”对“学者”究竟能起多大的作用？193

十二、两种“教&学的模式”的过程与结果展示193

十三、想象与语境193

十四、自言自语与简易英语修炼法193

十五、李阳现象研究193

十六、为什么儿童（尤其是12岁以下的）在自然语境里学习外语比成人更快、更有成效？194

十七、中国人对汉字的认字模式对记忆英语文字有何影响？194

十八、我跟老外的那些事儿（从语言实践看“说”的瞬间创造性）196

十九、在中国能学到地道英语吗？198