图书介绍
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- 朱德全主编;杨鸿副主编 著
- 出版社: 北京:人民教育出版社
- ISBN:9787107251573
- 出版时间:2012
- 标注页数:395页
- 文件大小:67MB
- 文件页数:408页
- 主题词:教学研究-方法论-高等学校-教材
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图书目录
上篇 本质与变迁3
第一章 总论3
第一节 教学研究方法论的本质4
一、“方法论”题解4
二、“教学研究”阐释9
三、“教学研究方法论”的提出与定位22
第二节 教学研究方法论的结构与范畴25
一、教学研究方法论的结构25
二、教学研究方法论的范畴29
第三节 教学研究方法论的相关问题34
一、教学研究方法论应考虑的几对关系34
二、教学研究过程中的方法论问题55
第二章 教学研究方法论的演进70
第一节 古代教学研究方法论:“经验—思辨”70
一、古代中国教学研究方法论72
二、古代西方教学研究方法论76
第二节 近代教学研究方法论:“理性—逻辑”79
第三节 现代教学研究方法论:“科学—实证”82
第四节 当代教学研究方法论:“多元—融贯”85
中篇 思维与逻辑93
第三章 教学的哲学研究93
第一节 哲学方法概述93
一、哲学方法的内涵94
二、哲学方法的特征95
三、哲学方法在教学研究中的应用价值96
第二节 哲学方法在教学研究中的表现形态98
一、形上思辨方法99
二、逻辑实证方法103
三、现象学方法108
四、解释学方法113
第四章 教学的系统科学研究121
第一节 系统科学方法概述121
一、系统科学方法的内涵122
二、系统科学方法的原则123
三、系统科学方法在教学研究中的应用价值128
第二节 系统科学方法在教学研究中的表现形态132
一、系统论方法133
二、信息论方法150
三、控制论方法163
四、自组织论方法179
下篇 跳出与超越199
第五章 教学的社会学研究199
第一节 社会学方法概述199
一、社会学方法的内涵200
二、社会学方法的特点201
三、社会学方法在教学研究中的应用价值203
第二节 社会学方法在教学研究中的表现形态205
一、教学研究中的社会调查法205
二、教学研究中的田野考察法214
第六章 教学的心理学研究227
第一节 心理学研究方法概述227
一、心理学方法的内涵228
二、心理学方法的特点229
三、心理学方法在教学研究中的应用价值230
第二节 心理学方法在教学研究中的表现形态232
一、教学研究中的心理实验法232
二、教学研究中的心理问卷法239
三、教学研究中的心理测验法245
第七章 教学的生态学研究251
第一节 生态学方法概述252
一、生态学方法的内涵252
二、生态学方法的特点253
三、生态学方法的原则256
四、生态学方法在教学研究中的应用价值258
第二节 生态学方法在教学研究中的表现形态260
一、教学研究中的生态学思维261
二、教学研究中的生态观察法264
三、教学研究中的生态实验法274
第八章 教学的叙事学研究283
第一节 教学的叙事学研究概述284
一、教学的叙事学研究的内涵284
二、教学的叙事学研究的特点291
三、教学的叙事学研究的价值293
第二节 教学的叙事学研究的实施297
一、确定研究问题298
二、选取研究个体300
三、进入研究现场301
四、建构现场文本303
五、分析研究资料314
六、撰写研究文本318
七、研究注意事项328
第九章 教学的统计学研究330
第一节 统计学方法概述330
一、统计学方法的内涵331
二、统计学方法的特征332
三、统计学方法在教学研究中的应用价值334
第二节 统计学方法在教学研究中的表现形态336
一、教学研究中的描述统计336
二、教学研究中的相关分析356
三、教学研究中的推断统计370
参考文献387
后记393