图书介绍
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- 张成良著 著
- 出版社： 北京：人民出版社
- ISBN：9787010150901
- 出版时间：2015
- 标注页数：267页
- 文件大小：35MB
- 文件页数：278页
- 主题词：传播媒介－素质教育
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图书目录
第一章 概要与理论基础1
第一节 全球视野和中国语境4
一、历史背景4
二、社会背景10
三、国际背景19
第二节 新媒体思维25
一、新媒体观27
二、新媒体重在转换新思维——“看”与被看的视觉维度31
第三节 新媒体素养研究的理论视野35
一、新媒体素养理论模式建构39
二、研究重点和方法路径43
第二章 新媒体素养的理念分析51
第一节 媒介素养51
一、媒介素养的界定53
二、媒介素养的全景模式57
三、媒介素养与媒介社会建构60
第二节 新媒体解读67
一、新媒体发展概要69
二、新媒体传播动力72
第三节 媒介融合下的新媒体传播75
一、媒介融合下新媒体传播模式建构78
二、新媒体传播模式分析80
三、媒介融合下的传播模式的演进84
第四节 复杂社会系统下的新媒体生存91
一、社会运动中的新媒体形象建构91
二、新媒体的社区化发展趋势98
第三章 新媒体的使用与“与众”参与103
第一节 新媒体的使用与认同103
一、使用与满足理论105
二、新媒体的文化认同108
三、新媒体信任度111
第二节 新媒体信息传播中的“与众”114
一、新媒体使用者的社区化生存115
二、“与众”的参与式生存118
三、“与众”的个体化生存124
第三节 新媒体异化与社会躁动129
一、新媒体传播的异化现象129
二、新媒体事件138
三、新媒体负面社会影响及规避145
第四章 新媒体素养测量150
第一节 新媒体素养评价分析150
一、新媒体素养的指标体系建立原则和目标151
二、新媒体素养测量研究存在的具体问题152
三、新媒体素养的指标表征155
四、新媒体素养模型及要素分析158
五、新媒体意见领袖的筛选与测评161
第二节 新媒体素养评价体系实证检验：山东农村地区为例165
一、背景与模式165
二、山东农村新媒体素养指标体系实证分析172
第三节 新媒体素养测评的地区差异189
一、新媒体使用的差异189
二、从同一效果到差异效果：新媒体素养教育差异的分析191
三、结论和讨论194
第五章 新媒体素养教育197
第一节 新媒体教育的性质与价值取向197
一、新媒体素养教育研究的多元取向203
二、新媒体教育意义及“新教育”性质206
第二节 新媒体素养教育发展与经验211
一、新媒体素养教育各国各地发展概况212
二、我国新媒体素养教育发展现状216
第三节 新媒体素养教育的方法和途径223
一、新媒体教育模式的共意建构224
二、新媒体素养教育的实施236
参考文献253
后记265