图书介绍
教育家成长丛书 杨一青与和谐教育PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 杨一青著；中国教育报刊社·人民教育家研究院组编 著
- 出版社： 北京：北京师范大学出版社
- ISBN：9787303191383
- 出版时间：2015
- 标注页数：390页
- 文件大小：59MB
- 文件页数：403页
- 主题词：小学教育－教学研究
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图书目录
我的成长之路3
一、我留在了附小3
二、榜样的力量6
三、第一次发表文章9
四、一个问题的启发11
五、经历是一种财富13
六、研究作文教学的起因15
七、前进路上的“加油站”17
八、谢绝教育局局长的职位19
九、行动的思考者21
十、他山之石25
十一、社会活动促进学校发展27
十二、从“支援”到“收获”30
十三、举办“杨一青校长工作室”33
和谐作文教学39
一、创设和谐的习作心境39
二、和而不同 写中求异46
三、串起生活的彩珠51
四、给“自主”让个座68
五、“尖子”引路，分层次指导74
六、指导课前有指导78
七、指导课中有讲评83
八、讲评课中再指导92
九、“听你的课是一种享受”100
十、红豆熬成的汤108
十一、让后进生看到希望114
和谐学校管理121
一、提炼办学思想，引领和谐发展121
二、坚持以人为本，推进和谐发展131
三、给教师一个和谐的家园——改变教师的行走方式138
四、给教研一个和谐的氛围——改变研修的发展模式172
五、给管理层一个和谐发展观——拓宽管理团队的发展空间211
六、给孩子一个和谐的世界——改变学生的生存状态225
和谐校长培训259
一、把提高校长和发展学校结合在一起259
二、“这个工作室是为我设计的”266
三、“我知道了什么叫校长要有办学思想”270
四、一个建议“把非洲大陆搬进校园”280
五、山花烂漫惹人爱285
六、西溪乡土特色文化教育的启示290
七、现场诊断：寻找学校的发展点297
八、“我们要求集体留级”310
九、结业后的延伸322
社会评价337
一、专家评价337
二、校长评价355
三、同事评价364
四、学生评价375
五、教育思想研讨会379
附录387
主要教育著作与媒体报道387