图书介绍

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席玉虎主编著
出版社：北京：首都师范大学出版社
ISBN：9787565605710
出版时间：2012
标注页数：304页
文件大小：79MB
文件页数：318页
主题词：中学数学课－教学研究－初中

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图书目录

写在前面1

本书说明3

上篇方法篇3

本篇说明3

一、中小学一线教师科研的特点5

（一）初级性7

（二）实践性7

（三）艰苦性10

二、中小学一线教师科研入门的过程13

（一）从“球迷”到“逛街”15

（二）从“山寨”到“品牌”17

（三）从新手到专家19

三、中小学一线教师科研入门的步骤29

（一）放眼看书31

（二）确定核心34

（三）拟定题目34

（四）制作目录45

（五）积累材料53

（六）撰写修改58

（七）投稿发表64

（八）形成品牌66

本篇小结73

中篇读书篇83

本篇说明83

一、读书先要学会利用图书馆85

（一）“数据库”与“外书房”87

（二）“分类法”与“全景图”91

（三）“大工程”与“快速路”94

1.与教育图书相关的“大工程”94

2.与教育期刊相关的“大工程”97

3.国外的相关工具书99

4.网上资源102

二、适合一线教师阅读的教育书籍（上）105

（一）与教育理论、教育哲学和教育科研方法有关的书109

1.教育学的入门书109

2.新老专家的集子110

（1）老一辈专家的集子110

（2）外国教育名家的集子111

（3）担任过教育领导工作的专家的集子113

（4）担任过中小学校长工作的专家的集子114

（5）一线教师的集子117

（6）新闻界、文学界关心教育的朋友的集子119

（7）科研院所教授们的集子121

3.教育哲学和教育科研方法论方面的书124

（1）教育哲学124

（2）教育科研方法124

（二）教育与其他各门科学交叉的书132

1.教育心理学方面的书133

2.教育史方面的书135

3.教育管理学方面的书137

（三）与教学论、课程论、考试学有关的书138

1.与教学论有关的书138

2.与课程论有关的书143

3.与考试学有关的书144

（四）教师与学生145

（五）学校管理149

（六）外国教育、社会教育与家庭教育方面的书152

1.外国教育152

2.社会教育154

3.家庭教育155

（七）学习方法方面的书157

三、适合一线教师阅读的教育书籍（下）163

（一）涉及中学数学教学全局的书165

1.概说类165

2.文献类168

3.方法类169

4.文集类171

（二）涉及中学数学教学局部的书174

1.教材与教改174

2.教法与学法176

3.课程与考试191

本篇小结193

下篇论文篇197

本篇说明197

一、关于新课程改革的研究199

（一）思路一：全面论述新课程改革201

（二）思路二：全面论述某一地区新课程改革202

（三）思路三：关于新课程某一理念的论述203

（四）思路四：关于如何落实新课程改革要求的论述203

（五）思路五：以新课改与教师的关系为切入点204

（六）思路六：对数学“新课标”的研究204

（七）思路七：对“新课标教材”的研究205

（八）思路八：比较研究206

（九）思路九：杂感207

二、关于初中数学教法、学法的研究209

（一）思路一：论述某一版本数学教材的教法、学法211

（二）思路二：论述某一版本数学教材某一单元的教法、学法214

（三）思路三：论述某一版本数学教材某篇课文的教法、学法216

（四）思路四：论述某一类型课的教法、学法217

（五）思路五：把教与学的某一环节细化221

（六）思路六：评价某一解题方法223

（七）思路七：评价某一初中数学的新学法229

（八）思路八：教学札记233

三、关于数学教材的研究239

（一）思路一：对某一版本初中数学教材的总体评价241

（二）思路二：对某一类型教材的总体评价245

（三）思路三：从教材的编写角度入手246

（四）思路四：从教材的使用角度入手250

（五）思路五：中外教材的比较研究255

（六）思路六：从教材史的角度入手256

四、关于中考数学试卷的研究259

（一）思路一：全面评价某年中考数学试卷261

（二）思路二：全面评价某年某卷261

（三）思路三：对某一道题做出评析263

（四）思路四：对某一类题型的归纳总结269

（五）思路五：将中考数学与中考复习结合起来271

（六）思路六：从中考阅卷情况评说中考数学及初中数学275

五、关于学生管理的研究287

（一）思路一：从理论角度论述学生管理工作289

（二）思路二：讨论学生管理工作的地位、内容等289

（三）思路三：关于学生管理工作的调查研究290

（四）思路四：有关管理者自身的探讨290

（五）思路五：有关学生管理的具体做法290

（六）思路六：关于学生管理工作的杂感291

六、关于教学管理的研究293

（一）思路一：有关教育理念的探讨295

（二）思路二：有关教育改革的探讨295

（三）思路三：校长与各方关系的讨论296

（四）思路四：校长具体领导方法的探讨296

（五）思路五：有关校长自身的一些讨论296

（六）思路六：基于调查研究的分析报告297

（七）思路七：有关教研组长、教研室的探讨297

（八）思路八：比较研究298

本篇小结300

后记301