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世上没有成绩不好的孩子 不可思议的成长进步法
  • (日)石田淳著 著
  • 出版社: 上海:华东师范大学出版社
  • ISBN:9787561781333
  • 出版时间:2010
  • 标注页数:161页
  • 文件大小:28MB
  • 文件页数:191页
  • 主题词:学习方法

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图书目录

1通过行为科学教学法成长的孩子1

我见证了孩子们的成长1

不管哪个孩子都有无限的潜能2

全县最后一名的少年考上了理想的初中6

住院一年也不愿放弃学业的小学生8

高分为慢班的学生带来自信10

一句鼓励的话让他充满信心11

其他补习班的老师前来致谢14

帮助学习困难学生迅速提高成绩的学校16

2 家长的误解与迷思21

脑子不聪明所以成绩不好吗21

成绩不理想是学生性格的问题吗23

孩子只在玩电动游戏时才能集中注意力,怎么办26

让孩子上补习班就能放心了吗27

有没有让成绩瞬间突飞猛进的魔法29

知名补习班真的好吗30

把孩子送到知名补习班就可以放心了吗32

让孩子喜欢读书的“行为科学”是什么33

3 成绩无法进步的真正原因37

孩子哪里不懂37

爱读书与不爱读书的孩子差别在哪里41

成绩不好的原因之一——不知道读书方法42

千万不要责骂孩子45

成绩不好的原因之二——不知道持续的方法46

结果不如预期时,该如何称赞孩子49

责骂也有方法52

提高成绩先从小目标开始54

别让孩子尝试难度太高的目标58

让孩子明确最终的目标61

前几名的孩子要进步,后几名的孩子也要进步63

如何制定目标66

强迫式的目标不可行68

如何提高阅读能力70

“理解”和“会做”之间的差异73

反复练习是提升学习能力的有效方式76

处罚孩子有用吗78

不比较,不诋毁80

不要使用否定的言辞82

4 让孩子学习变主动的行为科学教学法85

教导孩子读书方法的第一步86

读书方法要这样教88

学习需要五官并用90

如何让孩子坚持每天念书92

得到正面评价会让人很开心93

注意称赞的时机96

以集点卡代替称赞99

机器给点的不同之处100

利用图表显示成果102

能够克服高一的危机吗104

养成先从不擅长的科目着手的习惯105

找出“目标学习行动”来改变结果107

观察孩子行动的角度111

形塑预期的行动113

通过训练增加复杂行动115

计划学习可以减少随意性117

应付考试的方法119

5 培养孩子成为先思考后行动的人123

什么是读书模式123

无须支付额外的教育费用125

初中的学业与小学一脉相承127

应用题是基本题型的组合运用129

如何分辨没有帮助的补习班132

将成功的体验牢记在脑中135

真的希望成绩能提高137

会运动的孩子一定也会念书138

行为科学教学法适用于各种程度的孩子140

如何让孩子养成在家用功学习的习惯142

让孩子自己独立学习145

让孩子在成长阶段体验成功的滋味147

提高学习能力需要利用“错题本”150

终身受益的行为科学教学法152

结语 这些都不是母亲的错155

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