图书介绍
语文课程与教学论PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 薛晓嫘主编 著
- 出版社： 重庆：重庆大学出版社
- ISBN：9787562462019
- 出版时间：2011
- 标注页数：352页
- 文件大小：22MB
- 文件页数：364页
- 主题词：大学语文课－教学研究
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图书目录
绪论1
第一节语文课程与教学论的性质与任务1
第二节语文课程与教学论的研究对象和研究方法3
第三节语文课程与教学论的内容体系5
第一编语文课程论10
第一章语文新课程改革10
第一节语文新课程改革14
第二节语文课程标准14
第三节语文新课程理念18
第四节言语实践的语文课程品质24
第二章语文课程目标27
第一节课程目标理论简介28
第二节语文课程目标分析43
第三节语文课程目标实施46
第三章语文课程教材49
第一节语文教材的功能50
第二节语文教材的内容构成和类型51
第三节新中国语文教材的嬗变55
第四节语文教材的使用64
第四章语文课程资源70
第一节语文课程资源的类型与载体71
第二节语文课程资源的开发与利用74
第五章语文课程美育83
第一节语文课程美育概述84
第二节语文课程的美育因素89
第三节语文美育的实施94
第二编语文教学论100
第六章语文教学原则100
第一节语文教学原则的特征101
第二节语言教学与人文教育相结合原则102
第三节语言训练与思维训练相结合原则106
第四节激发体验与对话原则110
第五节听说读写训练相互促进原则114
第六节课内资源与课外资源相配合原则117
第七章语文教学过程121
第一节语文教学过程概述122
第二节教学过程的主要模式123
第三节语文教学的一般过程131
第八章语文教学方法133
第一节语文教学方法的价值134
第二节语文教学的特殊方法138
第九章语文教学媒体152
第一节语文教学媒体概述153
第二节语文教学媒体的运用158
第三节现代信息技术与语文情感教育的整合165
第十章文字教学170
第一节文字教学的意义171
第二节识字教学174
第三节写字教学186
第十一章阅读教学191
第一节阅读教学理念192
第二节阅读能力196
第三节文学作品教学203
第四节常用文体教学210
第十二章作文教学216
第一节作文训练类型217
第二节作文教学过程227
第三节作文批改和讲评232
第十三章口语交际教学237
第一节口语交际教学概述238
第二节口语交际教学沿革240
第三节口语交际教学策略245
第十四章语文综合性学习248
第一节语文综合性学习概述249
第二节语文综合性学习的基本类型257
第三节语文综合性学习活动设计259
第三编语文评价论264
第十五章课程评价概述264
第一节课程评价的功能与类型265
第二节课程评价的新理念270
第三节多元化的评价方式272
第十六章语文课程评价277
第一节语文课程评价概述278
第二节语文课程评价内容框架281
第三节语文课程评价工具290
第四节语文考试改革292
第四编语文主体论308
第十七章语文学习的主体——中小学学生308
第一节学生的心理特征与思维特征309
第二节学生的智力特征317
第三节语文学习中的智力开发321
第十八章语文授课主体——语文教师332
第一节语文教师的特质333
第二节语文教师的成长340
第三节语文教师的工作344
参考文献350