图书介绍
聚焦学生角色 现今学生价值倾向问题PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 陈桂生著 著
- 出版社： 北京：教育科学出版社
- ISBN：9787504157232
- 出版时间：2011
- 标注页数：202页
- 文件大小：9MB
- 文件页数：213页
- 主题词：中小学生－价值（哲学）－中国－文集
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图书目录
序 毋忘教育学1
Ⅰ学生在教育过程中的身份与地位3
1 学生是教育的“对象”吗3
2 学生是教育过程中的“主体”吗7
3 学生可能自主管理吗15
4“学生集体”的教育价值17
5学生可以自由选择老师吗24
6何谓“以学生为本”29
Ⅱ社会对“学生角色”的期待与探求39
1“成人”别解39
2“个性”认识的误区42
3 何谓“个性全面发展”46
4“个性全面发展”认识的误区49
5“个体社会化”是否同“个性”相悖56
6 变化中的“学生角色”观念58
7学生价值倾向的形成61
8学生自由的常理常规65
9 中国学生“赢在起点，输在终点”吗69
10 毋忘学生安全73
Ⅲ学生价值倾向问题79
1“学生角色”的自我认同79
2新生综合征82
3学生诚信85
4 学生自信88
5学生自主选择91
6 学生之间的竞争95
7学生打“小报告”99
8 另类学生“小报告”102
9“以自我为中心现象”的警示106
Ⅳ行为表现不同的学生111
1“大错不犯、小错不断”的学生111
2很难教的学生117
3 另类很难教的学生121
4“官二代”遭遇老孟轲123
5阳阳的故事125
6两个分苹果的故事132
7评选“三好学生”的由来136
8学生行为习惯的养成——蛇口小学《“小学生行为习惯养成”课题研究方案》解读139
9 学生行为的控制、疏导与指导149
10 以平等的态度对待学生151
11 一次坐失的教育契机155
Ⅴ学生的“老师”观念161
1 中国学生素有“尊师”的传统吗161
2学生口头禅中反映的“老师”观念168
3 某学生的“教师角色”想象171
4 教师留给学生的“第一印象”174
5一个学生的语文课记忆177
余论185
1 话说教育随笔185
2 话说“教育叙事研究”191
3 一个教师的授业生涯联语197