图书介绍
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- 胡奕信，郑清渊，毛秋云主编 著
- 出版社： 南昌：江西高校出版社
- ISBN：9787810332002
- 出版时间：2010
- 标注页数：246页
- 文件大小：10MB
- 文件页数：259页
- 主题词：教师－道德修养
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图书目录
绪论1
一、人民教师必须具有高尚的师德1
二、抓纲务本，强化师德教育7
第一章 教师道德的本质和作用15
第一节 教师道德的本质15
一、教师道德是社会关系的集中体现15
二、教师道德是人类优秀文化传统的继承与发扬19
三、教师道德是社会道德的重要组成部分22
第二节 教师道德的作用24
一、教师道德调节教师行为，促进教师成长24
二、教师道德对于教育对象具有极大的影响力27
三、教师道德是促成良好社会风范的先导之一30
第二章 社会主义教师道德体系33
第一节 社会主义教师道德体系的现实基础与历史渊源34
一、社会主义教师道德体系的现实基础34
二、社会主义教师道德体系的历史渊源38
第二节 社会主义教师道德体系的构成与特征41
一、社会主义教师道德体系的指导思想42
二、社会主义教师道德体系的具体构成44
三、社会主义教师道德体系的基本特征47
第三节 社会主义教师道德体系中的基本原则50
一、社会主义教师道德的基本原则在教师道德体系中的地位与作用50
二、社会主义教师道德基本原则的性质与内容53
第三章 教师的思想政治素质要求57
第一节 思想政治素质是教师职业道德的基础58
第二节 教师思想政治素质的基本要求64
一、始终保持坚定正确的政治方向64
二、应有广博扎实的政治理论素养68
三、遵纪守法，不断强化社会主义的公民意识71
第三节 理论联系实际，不断提高教师的思想政治素质74
一、增强提高思想政治素质的自觉性74
二、理论联系实际，在教育实践中不断提高77
第四章 教师的教学艺术81
第一节 搞好教学是教师的首要职责82
一、教学工作在整个教育过程中的地位82
二、强化教师在教学过程中起主导作用的自觉意识84
三、提高教学艺术是搞好教学的重要环节86
第二节 搞好教学的具体要求87
一、选择好教学方法87
二、运用好教学语言91
三、借助电化教学工具96
第三节 提高业务素质，开拓教学艺术新境界97
一、严谨治学，扎扎实实，坚固文化知识基础97
二、刻苦钻研，精益求精，提高教学艺术水平100
三、勇于改革，锐意进取，开拓教学艺术新境界103
第五章 教师的教育管理能力106
第一节 教育管理能力综述106
一、教育管理和教育管理能力106
二、提高教育管理能力的途径107
第二节 教师的组织管理能力111
一、组织管理课堂教学的能力112
二、组织指导学科小组活动的能力116
三、组织指导学生参加社会实践活动的能力118
第三节 班主任的教育管理能力120
一、培养一个强有力的班级集体121
二、组织好班会、团队活动123
三、联系好科任教师，共同协调教育工作125
四、畅通与家长联系的渠道，发挥其特有的教育作127
第六章 教师劳动中的人际关系129
第一节 教师人际关系概述129
一、教师人际关系的特征129
二、教师良好人际关系的功能131
三、教师处理好人际关系的意义133
第二节 教师与学生、家长间的关系136
一、爱生——教师职业道德的核心136
二、家访——互通信息的重要形式141
第三节 教师与同事、领导间的关系145
一、相亲——同事间相处的法宝145
二、理解——上下沟通的途径149
第七章 教师道德范畴152
第一节 教师的义务152
一、教师义务的定义152
二、教师义务的基本内容和特征154
三、教师义务的作用158
第二节 教师的良心160
一、教师良心的定义160
二、教师良心在教育过程中的具体体现162
三、教师良心的作用163
第三节 教师的公正165
一、教师公正的定义165
二、教师公正的基本构成166
三、教师公正的作用168
第四节 教师的荣誉169
一、教师荣誉的定义169
二、教师荣誉的基本构成170
三、教师荣誉的作用172
四、教师必须树立正确的荣誉观173
第八章 教师的道德行为和道德评价176
第一节 教师道德行为及其选择176
一、教师道德行为的含义及其特征176
二、教师道德行为的选择180
第二节 教师道德评价187
一、教师道德评价的标准188
二、教师道德评价的方式190
三、教师道德评价的依据194
四、教师道德评价的社会意义197
第九章 教师道德修养的途径与方法200
第一节 教师道德修养是不断追求完美境界的成长过程200
一、人民教师应该不断追求完美的道德境界201
二、教师道德修养是自我更新、自我完善的成长过程203
第二节 知行合一、投身实践是教师道德修养的根本途径207
一、正确认识与区分两种相互对立的修养途径208
二、只有知行合一、投身实践才是教师道德修养的根本途径211
第三节 立志、反思、慎独、美育是教师道德修养的重要方法215
一、遵循道德修养规律，善于学习和掌握有效的修养方法215
二、立志、反思、慎独、美育是教师修养的重要方法218
附录 国外教师素质要求综述223
一、在道德素质方面的要求224
二、在业务素质方面的要求233
后记246