图书介绍
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- 田慧生著 著
- 出版社： 呼和浩特：远方出版社
- ISBN：7805958572
- 出版时间：2004
- 标注页数：263页
- 文件大小：103MB
- 文件页数：273页
- 主题词：高中－教学研究
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图书目录
第一章 评价什么和怎么评价1
主题研讨1.教育评价的源流2
主题研讨2.评价什么6
主题研讨3.怎样评价和谁来评价11
主题研讨4.针对评价、怎样评价教师必备知识15
第二章 评价如何促进教学24
主题研讨1.教学决策与评价结果25
主题研讨2.评价与教学过程28
主题研讨3.教学设计35
主题研讨4.针对教学定向的评价任课教师的必备知识40
第三章 认知、态度、价值观与情感的评价47
主题研讨1.课堂的观察向度与评价标准48
主题研讨2.教学行为51
主题研讨3.比认知还重要的情感53
主题研讨4.如何对情感进行评价61
主题研讨5.针对情感评价任课教师必备知识64
第四章 学力的评价74
主题研讨1.什么是学力75
主题研讨2.学业成就测验77
主题研讨3.操作技能测验91
第五章 表现性评价103
主题研讨1.什么是表现性评价104
主题研讨2.表现性评价的设计要点108
主题研讨3.表现性评价评分标准的确定113
主题研讨4.工具、程序和个人偏见121
主题研讨5.针对表现性评价任课教师要知道些什么123
第六章 形成性评价——成长记录袋131
主题研讨1.科学认识成长记录袋133
主题研讨2.学生成长记录袋的类型及构成136
主题研讨3.支持与反对—学生成长记录袋评价的反思142
主题研讨4.针对成长记录袋评价任课老师必备知识145
第七章 终结性评价——测验评价158
主题研讨1.对科学的测验准备工作的思考159
主题研讨2.两条评价准则在测验准备工作中的应用164
主题研讨3.传统测验评价的误区166
第八章 教学评价的依据180
主题研讨1.教学评价改革的依据181
主题研讨2.课堂教学评价的原则187
主题研讨3.教学评价的目的193
第九章 教师教学评估与学生等级评定202
主题研讨1.教学评估与评价信息的利用203
主题研讨2.评分与报告207
主题研讨3.多样化的评分和报告方法214
第十章 教育评价之再评价228
主题研讨1.教育评价再评价的方法229
主题研讨2.再评价的内容和形式239
主题研讨3.再评价的实施者242
主题研讨4.实施再评价的基本步骤244
附录251