图书介绍
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- 郁正民著 著
- 出版社： 上海：上海音乐出版社
- ISBN：7806674365
- 出版时间：2004
- 标注页数：240页
- 文件大小：8MB
- 文件页数：248页
- 主题词：音乐－微格教学－师范大学－教材
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图书目录
目录1
第一章 微格教学1
第一节 微格教学的产生与发展1
一、微格教学概述1
二、微格教学的产生与发展1
第二节 微格教学的过程与特点3
一、微格教学的过程3
二、微格教学的特点8
三、微格教学的意义11
第三节 微格教学的基本理论13
二、杜威的“从做中学”理论14
一、加涅的学习层级理论14
三、布鲁纳的认知发现说16
四、奥苏伯尔的认知同化论17
五、巴班斯基的认识活动分类17
六、拉斯韦尔的传播理论20
第四节 微格教学的模式比较20
一、美国爱伦模式的新旧比较21
二、澳大利亚悉尼模式22
三、微格教学的变通模式——微格教研24
思考与练习25
第二章 音乐课微格教学26
第一节 音乐课微格教学的管理技能26
一、管理技能概述26
二、管理技能的分类27
三、管理技能的要求36
第二节 音乐课微格教学的导入技能37
一、导入技能概述37
二、导入技能的分类38
三、导入技能的要求43
第三节 音乐课微格教学的演示技能45
一、演示技能概述45
二、演示技能的分类45
三、演示技能的训练要求53
第四节 音乐课微格教学的讲解技能54
一、讲解技能概述54
二、讲解技能的分类54
三、讲解技能的要求68
第五节 音乐课微格教学的反馈与强化技能69
一、反馈与强化技能概述69
二、反馈技能的分类69
三、强化技能的分类78
四、反馈与强化技能的训练要求81
第六节 音乐课微格教学的变化技能82
一、变化技能概述82
二、变化技能的分类82
三、变化技能的要求92
第七节 音乐课微格教学的结束教学技能93
一、结束教学技能概述93
二、结束教学技能的分类93
三、结束教学技能的要求102
一、教学技能综合训练概述103
二、教学技能综合训练的课例103
第八节 音乐课微格教学技能综合训练103
三、教学技能综合训练的要求109
思考与练习110
第三章 音乐课堂教学基本技能111
第一节 运用音乐教学语言技能111
一、音乐教学语言111
二、音乐教学语言的分类112
三、运用音乐教学语言的一般原则113
四、运用音乐教学语言过程中易出现的错误117
五、培养使用音乐教学语言技能的方法建议121
一、范唱技能124
第二节 运用范唱、范奏与弹唱技能124
二、范奏技能139
三、弹唱技能146
第三节 运用创作与编配技能162
一、创作与编配技能概述162
二、创作与编配技能的内容与方法163
第四节 音乐教学设计技能185
一、音乐教学设计的意义185
二、音乐教学设计的要求186
三、音乐教学设计的过程187
四、对教学设计的学习评价199
二、音乐教学研究的原则200
一、音乐教学研究概述200
第五节 音乐教学研究技能200
三、音乐教学研究的方法201
四、音乐学科教学法的研究203
五、音乐教学艺术规律的研究205
六、音乐教学的备课209
七、教学论文的撰写217
思考与练习227
第四章 音乐课专题教学提示229
第一节 音乐常识与音乐欣赏教学229
一、音乐常识与音乐欣赏教学的任务229
二、课堂教学提示230
一、歌唱教学232
第二节 歌唱教学232
二、课堂教学提示233
第三节 器乐教学234
一、器乐教学234
二、课堂教学提示234
第四节 音乐基础知识与视唱练耳教学235
一、音乐基础知识与视唱练耳教学235
二、课堂教学提示236
第五节 音乐创作教学237
一、音乐创作教学237
二、课堂教学提示237
思考与练习239
主要参考书目240