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第二册目录441

第八章意志训练441

第一节什么是意志441

一、教师意志的动机倾向441

二、教师意志的目的性倾向442

第二节教师意志行动在教育活动中的作用443

第三节教师意志训练444

一、意志自觉性的心理训练444

二、意志努力的心理训练445

三、意志行动评价的心理训练446

四、意志品质的模拟心理训练447

第四节意志练习449

第九章教师心理自我测评451

第一节自测【1】 性格451

第二节自测【2】 人际关系455

第三节自测【3】 身心健康459

第四节自测【4】 焦虑463

第四编学习心理辅导467

第一章学习心理辅导概述467

第一节学习的定义与特点467

一、学习的定义467

二、学习的特点468

第二节学习过程的心理分析469

一、赫尔巴特的“四阶段论”470

二、加涅的“八阶段”论470

三、克鲁捷兹基“四阶段论”471

四、黎世法的“八阶段”论471

第三节影响学习的因素472

一、智力因素473

二、非智力因素473

三、环境因素474

四、教师的指导476

第四节学习心理指导的内容、原则、途径和方法477

一、学习心理指导的内容477

二、学习心理指导的原则478

三、学习心理指导的途径和方式479

第二章端正学生学习动机的心理辅导489

第一节学习动机概述489

一、什么是学习动机489

二、学习动机的作用490

三、学习动机的分类491

四、学习动机的主要类型及其影响因素492

五、学习动机与学习的关系495

第二节中小学生学习动机分析497

一、学习动机形成的影响因素497

二、中小学生学习动机的发展特点498

三、学习动机的考察501

四、学习动机缺乏的表现及成因分析503

第三节学习动机的培养与激发504

一、通过多种教育与活动使学生提高学习自觉性505

二、通过优化教学情境，培养和激发学生的认识兴趣506

三、利用外界诱因，强化学习动机507

四、努力提高学生的成就动机509

第三章学生学习兴趣培养的心理辅导513

第一节学习兴趣的意义513

第二节如何培养学生的学习兴趣515

一、利用学科特点515

二、合理安排内容515

三、改进教学方法515

四、帮助克服困难516

五、制定合适目标516

七、开展课外活动517

八、注意兴趣转化517

六、进行理想教育517

九、创设问题情境518

十、作好心理准备518

第三节不要压抑孩子的“求知欲”519

第四节孩子的求知欲是怎样丢失的521

第四章学生学习习惯培养的心理辅导525

第一节学习习惯概述525

一、学习习惯的意义525

二、学习习惯的涵义及特点527

三、学习习惯的种类529

第二节良好学习习惯的培养530

一、培养原则530

二、培养方法533

三、培养内容537

四、培养策略541

一、学习习惯测量543

第三节不良学习习惯的矫正543

二、不良学习习惯的矫正原则544

三、不良学习习惯的矫正方法546

第五章学生注意力培养的心理辅导551

第一节注意力培养的原则551

一、安定心神551

二、充满信心552

三、要有一种危机感和紧迫感552

四、要横下一条心552

五、利用自己独特的行为方式553

六、确定期限553

七、建立愉快的形象553

八、根特的精力集中法554

第二节注意力培养的训练方法554

一、学习集中注意的方法554

二、即时注意力的训练方法556

三、长时间集中注意力的训练方法558

第六章学生想象力培养的心理辅导559

第一节想象559

一、想象的概念和实质559

二、想象的作用560

三、想象与智力562

第二节无意想象与有意想象562

一、无意想象562

二、有意想象563

第三节想象力的培养565

一、扩大知识领域，丰富表象储备565

二、拓宽视野，博览群书565

三、深入生活565

四、积极参加创造活动566

五、开发右脑566

一、考试焦虑的含义与鉴别567

第七章考试心理辅导567

第一节考试焦虑的克服567

二、考试焦虑对学习的影响及其危害569

三、考试焦虑形成的原因570

四、克服考试焦虑的心理调节方法573

第二节应考方法577

一、基本的应考方法577

二、开展应试方法辅导的几种办法581

第三节应试期的身心保健582

一、复习阶段的身心保健582

二、考试时的身心调节585

三、考试后的身心保健587

第八章特异学生心理辅导591

第一节智力优异学生的辅导591

一、加强智力优异学生辅导工作的意义591

二、智力优异学生的特点592

三、智力优异学生的学校辅导593

四、智力优异学生的家庭辅导597

第二节智力一般或智力落后学生的辅导598

一、明确知识与智力的关系598

二、端正对智力一般或智力落后学生的态度599

三、智力一般或落后学生的辅导600

第三节学习困难学生的辅导601

一、学习困难的定义601

二、学习困难学生的诊断603

三、学习困难的成因及类型606

四、对学习困难学生的辅导611

第九章儿童学习心理辅导635

第一节辅导儿童学习的心理技巧635

一、帮助做好入学前的心理准备635

二、注意指导观察636

三、培养儿童的想象力636

四、指导孩子做作业637

第二节儿童学习心理辅导应注意的问题638

一、陪读“三弊”638

二、小学生怎样才能有更多的时间去玩638

三、暂不要让小学用电脑做作业639

四、辅导学业不良的儿童639

五、要谨防儿童“信息过剩综合症”640

六、注意调整“儿童感觉统合失调症”640

七、怎样帮助孩子纠正注意力不集中的现象640

八、调整小学生的学习困难综合症641

第十章互联网时代的心理辅导643

第一节电脑世代643

第二节学会网上学习646

第三节社会化的趋势：个性化和国际化649

第四节性别与技术651

一、一环缺憾651

二、社会学与心理学研究的答案653

三、为女孩设计的电脑游戏655

四、“启动技术”656

第五节网络自律：我们怎样去上网657

一、网络安全657

二、“交互网瘾”659

三、网络素养661

第六节什么时候可以上网662

第七节我们可以去探险664

第八节和父母一起学习668

第五编学生行为能力心理辅导675

第一章学生人格健全心理辅导675

第一节人格与人格健全675

一、人格心理的特点676

二、人格心理结构分析679

三、健全人格的几种模式686

四、重视培养健全人格689

第二节开放自我690

一、自我的出现691

二、虚假的自我691

三、开放自我699

四、认识自我717

第三节 提升境界722

一、改变的原因723

二、改变的方向723

三、自由与独创729

第二章学生性格心理辅导735

第一节性格教育概述735

一、什么是性格735

二、性格教育的意义736

第二节培养良好的性格740

一、创设青少年性格发展的良好外部条件740

的途径和方法741

二、采取有效措施，有针对性地确定群体、个体性格辅导741

三、培养良好性格的方法742

第三节青少年学生在性格方面存在的主要问题754

一、性格结构不合理754

二、性格特性不正常755

第四节矫治不良的性格757

一、怯懦757

二、自卑759

三、狭隘760

四、嫉妒761

五、敌对762

六、暴躁763

七、孤僻763

八、猜疑765

九、急躁766

十、抑郁767

第三章学生情感心理辅导769

第一节中小学生情感特点769

一、情绪与情感的含义769

二、中小学生情感发展的特点770

三、异性间的向往、依恋771

第二节转变教师观念775

第三节掌握情感教育的规律，实施情感教育779

一、注重情感教育的实施过程779

二、情知互促，提升情感教育的境界780

三、情意互促，巩固情感教育的效果781

四、进行情感的自我培养，提高情感教育质量781

第四节设计情感教育的课程，对学生进行辅导与咨询782

一、调整显性课程结构，突出情感教育782

二、设计好隐蔽课程，拓宽情感教育培养途径783

三、设计情感能力课，实施情感教育784

一、在课堂教学中注重暗示教学法794

第五节选择情感教育实施的方法794

二、掌握情感教育实施的基本技巧796

第六节情感心理辅导实例799

一、情绪焦虑要适度799

二、增强生活能力：解脱消极情感困扰的妙方800

三、自虐行为：抑郁情绪的发泄801

四、健康的情绪生活是预防精神病的有效措施804

五、善交异性朋友的孩子有优势806

六、善待“求爱信”807

七、教育要把握青少年的内心情感世界809

第四章 学生意志力培养的心理辅导811

第一节什么是坚强的意志品质811

第二节生活需要坚强的意志和磨难意识814

一、如今的孩子缺什么814

二、人的生存和发展需要坚强的意志817

三、人生难免有起伏820

第三节怎样做一个意志坚强的人823

一、从日常生活中的点滴小事做起823

二、克服依赖性，培养独立生活能力825

三、注意在挫折中锤炼坚强的意志827

四、锤炼优良的意志品质830

五、发扬自强不息的精神835

第四节意志品质发展中的挫折教育指导实例838

一、尊重是勇气 信任是力量838

二、持之以恒方能事业有成840

三、良好意志品质培养的方法841

四、生活磨炼法：助中学生成熟844

五、意志力：青春期的方向盘846

六、社会适应性要早培养848

七、相信自己 管住自己850

附录：852

他变“温柔”了——小学生冲动行为的心理辅导852