步入信息时代的学习理论与实践PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载

步入信息时代的学习理论与实践PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

目 录2

导论2

一、大学生为什么要学“学习理论与实践”2

二、“学习理论与实践”课程的主要特色3

三、怎样学好“学习理论与实践”这门课4

第一章信息时代学习方式的变革8

第一节人类正在步入信息时代8

一、步入信息时代的两大技术杠杆及其文化内涵8

二、人类文化一教育发展中的第三个里程碑10

三、国民经济信息化与教育信息化11

一、教育信息化滞后的内在原因13

第二节在历史的转折点上，变革学习比变革技术更重要13

二、确立信息时代的教育意识与教育观念14

三、人类学习方式及其历史演变16

第三节当代信息技术在文化一教育三大基石中的裂变17

一、阅读方式的变革18

二、写作方式的变革19

三、计算方式的变革20

第二章多媒体和网络环境下学习技能的培养24

第一节信息素养与大学生学习目标模式的时代转变24

一、信息素养的内涵及其对大学教育的重要意义24

二、信息素养的内在结构26

一、步入多媒体世界——Windows 98入门训练28

第二节多媒体和网络环境中的学习技能入门训练28

二、掌握新的写作方式——Word基本操作技能31

三、驾驭电子表格——Excel的基本操作技能36

四、制作多媒体幻灯片——PowerPoint基本操作技能40

五、走进精彩的互联网世界——IE5.0浏览器及电子邮件入门43

六、创建你的个人主页——FrontPage基本操作技能46

七、培养虚拟社区中的远程交流能力——BBS与网上聊天室50

第三章学习的基础理论与观念更新58

第一节经验中的学习概念及其演变58

一、日常生活中的“学习”概念及其局限58

第二节心理学对学习研究与认识的深化59

二、“学习”概念的由来59

一、从行为主义到新行为主义60

二、从结构主义到建构主义63

三、将心理学研究成果转化为教学理论的探索69

第三节对学习行为生理基础研究的深化71

一、学习的神经生理机制72

二、大脑皮层的功能与学习75

三、脑电的变化与学习76

四、大脑两半球与学习77

第四节当代学习理念中的“哥白尼革命”79

一、当代教育思想发展中的两个里程碑80

三、学习在未来社会中的地位81

二、终身学习理念对学校教育目标模式的影响81

第五节教育学视野中的学习定义82

一、学习究竟是什么？82

二、当代大学生学习观念的更新83

第四章学习类型与学习者的个性差异88

第一节学习的分类88

一、依据学习对象、内容划分学习类型89

二、依据学习方式和性质划分学习类型95

三、依据学习者获取知识的方式划分学习类型96

第二节学习者的个性差异97

一、个体差异与个性化学习97

二、学习者的生理差异99

三、学习者的心理差异105

四、学习者的性别与年龄差异123

第五章学习方法与学习策略指导154

第一节科学的学习方法及其意义154

一、学习方法的含义154

二、学习方法与相邻概念的关系156

三、学习、掌握和运用科学的学习方法的意义157

第二节大学生学习方法的指导158

一、当前大学生学习方法中普遍存在的问题158

二、培养适应常规教学的良好学习习惯160

三、学会自主学习162

四、学会协作学习163

五、在研究与创造中学习167

六、学习资源的开发与学习方式的变革168

七、学习方法的选择与运用169

第三节学习策略与元认知171

一、学习策略概述171

二、元认知与元认知能力的培养175

第六章学习效率及其评价186

第一节学习效率186

一、从有效和低效的学习现象谈起186

二、学习效率的含义187

三、衡量学习效率的尺度188

四、影响学习效率的因素189

五、提高学习效率的途径192

第二节学习评价197

一、学习评价的概念197

二、学习评价的功能198

三、学习评价的主要类型199

四、学习的自我评价200

附录一主要参考论著214

附录二 多媒体和网络环境下大学生学习能力培养的理论与实践验研究216

阶段性总结报告216

后记225