图书介绍
公民教育与认同序列重构PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 任勇著 著
- 出版社： 北京：中央编译出版社
- ISBN：9787511728784
- 出版时间：2015
- 标注页数：286页
- 文件大小：145MB
- 文件页数：298页
- 主题词：公民教育－研究－中国
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图书目录
导论1
一 研究背景和问题提出1
二 国内外研究的回顾和评论3
三 理论假设、本书结构以及概念界定12
四 研究对象、研究方法以及研究不足15
第一章 少数民族认同序列：理论和结构20
第一节 少数民族认同序列的理论来源20
第二节 少数民族认同序列的层级结构31
一 家族认同31
二 村寨认同34
三 地域认同36
四 族群认同36
五 国家认同38
第三节 少数民族认同序列的文化结构40
一 语言认同41
二 宗教认同42
三 习俗认同44
小结45
第二章 国家转型、市场发育与少数民族认同序列47
第一节 传统帝国与少数民族认同序列47
第二节 新型国家与少数民族认同序列54
第三节 市场发育与少数民族认同序列69
一 个体权利与认同序列紧张70
二 利益自主与认同序列紧张72
三 多元价值与认同序列紧张75
小结77
第三章 公民教育、国家认同与少数民族认同序列79
第一节 国家反应、知识供给与少数民族公民教育79
第二节 少数民族认同序列中的国家认同与公民教育85
一 传统意义上的国家认同85
二 现代意义上的国家认同93
三 少数民族认同序列中的国家认同与公民教育97
第三节 少数民族公民教育与认同序列重构102
一 公民教育目标与认同序列文化重构102
二 公民教育内容与认同序列结构重构106
三 公民教育主体与认同序列价值重构109
小结111
第四章 文化更新与公民教育目标融合113
第一节 族群记忆与文化传承113
一 共同记忆：文化在族群的传递113
二 族群记忆中的国家118
三 国家认同对于族群的文化意义123
第二节 文化权利与结构变迁127
一 社会转型与少数民族文化权利兴起127
二 少数民族文化权利的表现133
第三节 多元一体与目标融合139
一 民族文化权利兴起对公民教育目标的影响139
二 公民教育目标的调适：总体性和策略性143
小结149
第五章 利益分化与公民教育内容改进150
第一节 认同激发与社会变迁150
第二节 国家认同在少数民族认同序列中的变化161
第三节 教育优化与认同有序166
一 公民教育对少数民族认同序列的优化166
二 少数民族公民教育的途径与内容171
小结181
第六章 价值巩固与公民教育主体塑造182
第一节 族群凝聚与体系生成182
一 封闭体系与族群成长182
二 少数民族价值的特点187
第二节 价值变化与个体意识193
第三节 价值提炼与教育内化202
一 公民价值的提炼与供给202
二 价值调适与教育内化206
三 少数民族公民主体的成长与完善210
小结216
第七章 认同整合与本土公民教育建构217
第一节 地方性知识与公民教育217
一 少数民族地方性知识的特点217
二 地方性知识对公民教育的影响222
第二节 本土公民教育的实现路径226
一 多族群协商与公民教育226
二 社会自主治理与公民教育230
第三节 公民教育与国家建设239
一 公民教育、公民身份与少数民族认同序列重构239
二 认同整合、民族建构与国家建构247
小结256
结论 公民教育、国家认同与公民国家257
主要参考文献261
附录 调查问卷283
后记286