图书介绍
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- 于漪著 著
- 出版社： 长春：东北师范大学出版社
- ISBN：7560234364
- 出版时间：2003
- 标注页数：297页
- 文件大小：16MB
- 文件页数：305页
- 主题词：数学课－高中－习题
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图书目录
对话一则5
话题聚焦——追求完美人格5
让生命与使命结伴同行5
？做知识的富有者10
奉献，教师的天职12
树立信念，为人师表18
信念·感情·功底25
今天如何做教师35
难在自我塑造44
爱国主义铸师魂47
昭苏万物春风里50
场景剪辑之一57
①我梦见你们中有人证明了“歌德巴赫猜想”57
③“母鸡与米”58
②“我自己应该是智慧树”58
④用爱和美的雕刻刀去雕刻学生59
⑤找回自己的童心60
⑥与孩子进行精神上的对话61
⑦理想的教师应具备的素质61
⑧教师人格魅力的主要表现64
⑨反思和重建职业意识和职业行为65
⑩把学生培养成大写的人66
⑾走进学生的心田67
⑿要使每个学生都得到发展68
⒀理解学生——教师必备的品质70
阅读探讨75
话题聚焦——增长真才实学75
创造理想的教育境界75
爱这多情的土地96
不懈地追求98
把自我教育作为终生任务103
眼睛·语言·心117
追求卓越，让青春在教坛上闪闪发光120
⒂布置开放性的作业123
场景剪辑之二123
⒁有目的地创设情境123
⒃形成学科间的知识联系与辐射125
⒄变“包袱”为“财富”126
⒅新世纪与教师角色126
⒆网络时代的教师角色129
⒇教师角色的调适131
(21)成为职业赢家的信念与态度133
(22)教师专业精神的培养与提升135
锐意改革，开拓进取140
阅读探讨140
话题聚焦——培养真知灼见140
更新教育观念145
基础教育，本中之本150
弘扬人文，改革弊端158
强调人文精神要有民族特色165
素质教育要在形成合力上功夫167
开启学生思维的门扉169
在学科教学中对学生进行高质量的素质教育172
让所有的学生都做课堂学习的主人177
把握学科特点，促进学生主动、生动地发展183
(24)适度的幽默193
场景剪辑之三193
(23)赞赏学生的求异思维193
(25)把握学生思想跳动的脉搏194
(26)随机应变，借题发挥195
(27)十分钟是金195
(28)快乐方程式196
(29)现代教师观，新型学生观197
(30)以心换心199
(31)“研究—创新型”教师应具备的素质200
(32)教师创新意识发展的途径203
(33)教师要有一桶什么样的水206
阅读探讨212
话题聚焦——提高综合能力212
新世纪寄语212
做德才兼备的中学教师215
愿你的语言“粘”住学生244
用充满魅力的语言开启学生智慧之门248
提高内在素质，奠定语言功底259
和学生的心弦对准音调265
声情并茂，熏陶感染267
兴趣是学习的推动力270
做学生脑力劳动的指导员275
场景剪辑之四280
(34)手下留情，口下留人280
(35)一个学生心中永远的痛280
(36)一个女孩的心灵史282
(37)迟到的歉意283
(38)对待爱因斯坦不同的教育方法284
(39)常用教育用语287
(40)正确积极地评价学生290
(41)教师的心理素质292
(42)做心理健康的现代教师295