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教师资格全国统考中学教育教学知识与能力试卷结构及题型和分值1

第一章 教育基础知识和基本原理1

第一节 教育的产生与发展1

命题点1：教育的含义1

命题点2：教育的构成要素及其关系2

命题点3：教育的起源与发展3

命题点4：教育学的产生与发展6

真题实战12

模拟练习14

第二节 教育与社会发展15

命题点1：教育与人口发展的关系16

命题点2：教育与生产力18

命题点3：教育与政治经济制度19

命题点4：教育与文化21

真题实战23

模拟练习24

第三节 教育与人的发展25

命题点1：人的发展概述25

命题点2：个体身心发展26

命题点3：影响人的身心发展的因素及其作用28

命题点4：影响人发展的诸因素的相互关系31

命题点5：青春期中学生生理的变化31

真题实战31

模拟练习33

第四节 教育制度35

命题点1：教育制度概述35

命题点2：学制及其发展改革36

命题点3：义务教育制度39

真题实战40

模拟练习41

第五节 教育目的43

命题点1：教育目的概述43

命题点2：我国的教育方针和教育目的44

命题点3：素质教育46

真题实战47

模拟练习48

第六节 教育研究方法49

命题点1：教育科学研究的概念49

命题点2：教育科学研究的基本方法49

真题实战55

模拟练习56

第二章 中学课程57

第一节 课程概述57

命题点1：课程概念57

命题点2：课程的类型57

命题点3：课程理论流派59

命题点4：课程发展的主要影响因素60

真题实战61

模拟练习62

第二节 课程结构63

命题点1：课程目标63

命题点2：课程形式63

命题点3：课程评价65

真题实战68

模拟练习69

第三节 基础教育课程改革70

命题点1：新课程改革的理念70

命题点2：新课程背景下的教育观71

命题点3：基础教育课程改革目标73

命题点4：基础教育课程改革实施现状74

真题实战80

模拟练习81

第三章 中学教学84

第一节 教学概述84

命题点1：教学的概念84

命题点2：教学的模式及任务84

命题点3：教学的意义85

真题实战86

模拟练习86

第二节 教学过程87

命题点1：教学过程的概念87

命题点2：教学过程的本质87

命题点3：教学过程的基本规律88

命题点4：教学过程的基本阶段90

命题点5：教学工作的基本环节（教学工作的实施）94

命题点6：教学原则97

命题点7：教学方法100

命题点8：教学的组织形式104

命题点9：教学评价110

真题实战115

模拟练习118

第三节 当前教学改革的主要观点和趋势121

命题点1：教学改革的主体——实施素质教育121

命题点2：教学改革的基本策略——坚持整体教学改革和实验122

命题点3：教学理念的重心——建立合理的课程结构122

命题点4：教学改革的实施123

模拟练习126

第四章 中学生学习心理127

第一节 认知过程127

命题点1：感觉127

命题点2：知觉128

命题点3：注意129

命题点4：记忆132

命题点5：思维135

命题点6：想象137

命题点7：问题解决138

真题实战138

模拟练习140

第二节 学习心理141

命题点1：学习动机141

命题点2：学习迁移148

命题点3：学习策略151

真题实战155

模拟练习157

第三节 学习理论159

命题点1：行为主义学习理论159

命题点2：认知学习理论163

命题点3：人本主义学习理论（马斯洛、罗杰斯）166

命题点4：建构主义学习理论167

真题实战169

模拟练习169

第五章 中学生发展心理171

第一节 中学生的认知发展171

命题点1：中学生认知发展概述171

命题点2：中学生认知发展阶段172

真题实战175

模拟练习175

第二节 中学生的情绪发展176

命题点1：情绪176

命题点2：情感178

命题点3：情绪与情感的关系179

命题点4：中学生常见的情绪问题180

命题点5：中学生的情绪特点182

命题点6：中学生良好情绪的培养182

真题实战183

模拟练习184

第三节 中学生的人格发展185

命题点1：人格185

命题点2：人格特质理论的代表人物189

命题点3：人格类型理论189

命题点4：弗洛伊德的人格发展理论190

命题点5：埃里克森的社会性发展阶段理论191

真题实战193

模拟练习193

第四节 中学生的身心发展195

命题点1：中学生身心发展特点195

命题点2：中学生的性心理发展197

命题点3：中学生正确处理异性交往的指导197

真题实战198

模拟练习199

第六章 中学生心理辅导200

第一节 中学生的心理健康200

命题点1：心理健康的概念200

命题点2：心理健康的标准200

命题点3：中学生常见的心理问题201

真题实战204

模拟练习204

第二节 中学生心理辅导的方法205

命题点1：心理辅导概述205

命题点2：心理辅导的内容206

命题点3：心理辅导的主要方法206

真题实战209

模拟练习209

第七章 中学德育211

第一节 中学生品德心理与发展211

命题点1：品德概述211

命题点2：中学生品德发展的特点212

命题点3：影响品德发展的因素213

命题点4：中学生良好品德的培养214

真题实战216

模拟练习217

第二节 道德发展理论218

命题点1：皮亚杰的道德发展理论219

命题点2：柯尔伯格的道德发展理论219

真题实战220

模拟练习221

第三节 中学德育工作221

命题点1：德育的含义221

命题点2：德育的内容222

命题点3：新时期德育的发展223

真题实战230

模拟练习231

第四节 中学德育过程231

命题点1：中学德育过程的含义和构成要素231

命题点2：德育过程的基本规律232

真题实战233

模拟练习234

第五节 中学德育原则、途径与方法235

命题点1：中学德育的原则235

命题点2：中学德育的途径237

命题点3：中学德育的方法238

命题点4：选择中学德育方法的依据241

真题实战241

模拟练习243

第八章 中学班级管理与教师心理246

第一节 班级与班级管理246

命题点1：班级概述246

命题点2：班集体的形成与发展246

命题点3：培养班集体的方法247

命题点4：课堂管理248

命题点5：课堂气氛250

命题点6：课堂纪律管理251

命题点7：课堂问题行为及其应对253

真题实战258

模拟练习258

第二节 班主任260

命题点1：概述260

命题点2：班主任的地位和作用260

命题点3：班主任的工作内容和方法260

模拟练习265

第三节 课外活动267

命题点1：课外活动概述267

命题点2：课外活动的意义267

命题点3：课外活动的特点268

命题点4：课外活动的主要内容269

命题点5：课外活动的组织形式270

命题点6：课外活动组织管理的要求270

命题点7：课外活动的设计与组织实施271

模拟练习271

第四节 学校、家庭、社会的协调271

命题点1：家庭教育271

命题点2：社会教育272

命题点3：学校、家庭、社会相结合，形成教育合力272

命题点4：学校与家庭的协调272

命题点5：学校与社会的协调272

模拟练习273

第五节 教师心理273

命题点1：教师的角色心理273

命题点2：教师的心理特征279

命题点3：教师的成长心理281

命题点4：教师的心理健康283

模拟练习285