图书介绍
考核认同与义务教育教师绩效薪酬偏好研究PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 畅铁民著 著
- 出版社： 北京：经济科学出版社
- ISBN：9787514156867
- 出版时间：2015
- 标注页数：321页
- 文件大小：45MB
- 文件页数：333页
- 主题词：义务教育－教师－工资制度－研究－中国
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图书目录
研究背景与理论进展3
第一章 绪论3
第一节 研究背景3
第二节 研究目的8
第三节 研究构思与分析框架11
第四节 技术路线15
本章小结16
第二章 教师绩效考核系统认同理论研究进展17
第一节 教师绩效与绩效考核系统的性质17
第二节 教师绩效评价系统认同研究29
第三节 国外教师考核系统及效能分析37
第四节 美国托莱多学区同事援助与评价系统（PAR）成效分析53
本章小结60
第三章 教师绩效考核系统的评价主体信任理论研究进展61
第一节 教师评价准则与评价主体选择61
第二节 教师评价主体类型研究63
第三节 绩效考核系统性质与教师评价主体匹配性研究71
第四节 教师绩效评价主体选择理论基础79
第五节 绩效考核系统认同与教师评价主体信任关系研究98
本章小结102
第四章 教师绩效薪酬偏好理论研究进展104
第一节 概况104
第二节 教师绩效薪酬偏好理论回顾110
第三节 教师绩效薪酬效果的行为理论模型研究120
本章小结125
模型建构与实证研究129
第五章 绩效考核系统认同与教师绩效薪酬偏好协同研究框架设计129
第一节 概述129
第二节 教师绩效考核系统认同与绩效薪酬偏好协同研究设计136
本章小结142
第六章 教师绩效考核系统认同与评价主体信任关系实证研究143
第一节 概况143
第二节 数据与方法149
第三节 统计结果152
第四节 讨论155
本章小结168
第七章 同事评价认同对教师绩效薪酬偏好影响机制的实证研究169
第一节 同事评价、信任与教师绩效薪酬制度效果问题171
第二节 理论分析与假设174
第三节 研究方法178
第四节 统计结果181
第五节 讨论186
第六节 结论与建议188
本章小结191
第八章 多元化评价认同对教师绩效薪酬偏好的影响研究192
第一节 引言192
第二节 研究方法196
第三节 统计结果198
第四节 讨论201
第五节 结论与启发203
本章小结206
第九章 美国公立学校标准化考核与知识/技能薪酬效果案例分析207
第一节 沃恩（Vaughn）学校的标准化评价模式207
第二节 知识与技能薪酬类型比较212
第三节 标准化考核系统效能与改善准则226
第四节 基于标准化考核系统的教师知识/技能薪酬效果启示234
本章小结239
协调模式与对策建议243
第十章 绩效考核系统认同与教师绩效薪酬偏好协同模式选择243
第一节 国内教师绩效考核系统比较243
第二节 国内教师绩效薪酬制度特征255
第三节 绩效考核系统认同与教师绩效薪酬偏好协同模式261
第四节 绩效考核系统认同与教师绩效薪酬偏好协同路径269
本章小结281
第十一章 研究结论与展望283
第一节 研究结论283
第二节 绩效考核系统认同与教师绩效薪酬偏好的协同对策285
第三节 研究不足与展望292
附录294
参考文献301
后记320