图书介绍
博物馆课程资源的开发与利用研究PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 李君著 著
- 出版社： 长春：东北师范大学出版社
- ISBN：9787560292953
- 出版时间：2013
- 标注页数：162页
- 文件大小：28MB
- 文件页数：176页
- 主题词：博物馆－利用－课程建设－研究
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图书目录
第一章 导论1
第一节 研究背景1
一、课程资源的缺乏阻碍新课程的实施1
二、校外课程资源的价值在学校教育中的缺失2
三、博物馆的教育价值需要进一步澄清2
四、我国学校教育对博物馆的利用值得关注3
第二节 研究问题4
一、研究者的关注4
二、研究问题的表述5
三、相关概念的界定5
第三节 研究意义6
一、本研究有助于增进学校对博物馆课程资源的价值认同6
二、本研究可以提供博物馆课程资源开发的理论基础和实践支持7
三、本研究可以促进学校与博物馆的合作7
第二章 文献综述9
第一节 关于课程资源的研究9
一、课程资源概述9
二、课程资源开发与利用的现状11
三、课程资源开发与利用的基本原则与途径12
第二节 西方关于博物馆资源及其利用的研究16
一、博物馆和学校的合作研究16
二、博物馆资源开发与利用的主要过程和途径21
三、博物馆资源开发利用的主要形式——实地参观23
第三节 中国博物馆教育的研究现状28
一、中国博物馆的起源与发展28
二、中国博物馆教育研究现状29
第四节 博物馆课程资源开发利用的实践经验32
第三章 研究设计与方法35
第一节 研究的分析框架35
第二节 研究方法37
一、研究取向37
二、研究方法38
第三节 资料搜集41
一、调查问卷41
二、访谈42
三、参与观察43
四、实物分析44
第四节 行动研究的效度和信度44
第四章 博物馆课程资源开发与利用的现状分析48
第一节 教师开发利用博物馆课程资源的现状48
一、问卷所呈现的基本概貌48
二、访谈所构建的具体图景55
第二节 对现状的讨论和分析72
一、博物馆课程资源的开发利用还处在较低水平72
二、城市与农村教师利用博物馆课程资源的差异显著73
三、教师利用博物馆的方式仍以传统参观浏览为主73
四、影响因素分析73
五、对博物馆价值的认同与实践探索的矛盾74
第五章 由虚到实：博物馆课程资源开发利用的行动过程75
第一节 建立联系75
一、建立与博物馆的联系77
二、建立与学校的联系77
第二节 第一次行动过程80
一、行动设计80
二、对行动过程的考察83
三、对第一次行动过程的评价与反思84
第三节 第二次行动过程85
一、行动方案的设计85
二、行动过程97
三、博物馆课程资源开发利用的评价和反思107
四、行动研究带来的变化110
第四节 对行动研究过程的考察113
一、行动研究中的行动者113
二、行动研究过程中的具体方法和策略120
第六章 结论123
第一节 结论123
一、博物馆课程资源的开发利用对课程实施和学生学习有重要价值123
二、博物馆课程资源的开发利用还处在较低水平123
三、博物馆课程资源开发利用的策略分析124
四、合作的行动研究是博物馆课程资源开发最好的组织形式131
第二节 建议131
一、学校教育应重新认识博物馆课程资源的价值131
二、博物馆的教育潜能亟待挖掘132
三、提升教师利用博物馆课程资源的动机和能力134
四、运用多种形式利用博物馆课程资源135
结语137
参考文献138
附录149
后记160
在学期间公开发表论文及著作情况162