图书介绍
品德与生活有效教学模式PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 胡玲主编；肖月，安子琴副主编 著
- 出版社： 北京：北京师范大学出版社
- ISBN：9787303137572
- 出版时间：2014
- 标注页数：157页
- 文件大小：23MB
- 文件页数：167页
- 主题词：思想品德课－教学模式－教学研究－初中；劳动课－教学模式－教学研究－初中
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图书目录
第一章 品德与生活课程价值与有效教学模式构建的依据1
引言：为什么构建有效教学模式要基于学生生活？1
一、品德与生活是基于儿童生活的课程2
二、品德与生活关乎儿童生活习惯的养成12
三、课程意识是教师有效教学的前提19
第二章 “目标明确有效——导教导学达标”教学模式的思考与实施策略30
引言：为什么导教导学要关注教学目标制定的有效性？30
一、对品德与生活课程目标的理解31
二、“目标明确有效——导教导学达标”教学模式中教学目标制定的主要依据38
三、“目标明确有效——导教导学达标”教学模式的实施策略44
第三章 “课程资源开发——探究体验”教学模式的思考与实施策略51
引言：怎样认识课程资源的有效开发与利用及教学模式的建构？51
一、树立课程资源意识的重要性52
二、品德与生活课程资源的特点与分类及有效利用63
三、教科书是品德与生活最重要的课程资源72
第四章 “整体构建创设情境——细节增效”教学模式的思考与实施策略88
引言：为什么教学活动设计和情境创设要整体构建教学框架？88
一、基于学生学习需要的教学设计89
二、教学活动情境的有效创设与活动指导98
三、“整体构建创设情境——细节增效”教学模式的实施策略112
第五章 “重过程求多元——以评促学”教学模式的思考与实施策略125
引言：为什么课堂教学评价要注重过程和追求多元？125
一、课堂教学评价的意义和有效策略126
二、“重过程求多元——以评促学”教学模式的实施策略138
三、课堂教学评价语言的魅力148