图书介绍
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- 李家林著 著
- 出版社： 北京;西安：世界图书出版公司
- ISBN：9787510076145
- 出版时间：2014
- 标注页数：262页
- 文件大小：33MB
- 文件页数：271页
- 主题词：考试制度－教育评估－研究
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图书目录
导言1
第一章 考试评价概述7
第一节 考试评价的概念7
一、价值与考试价值8
二、考试评价的概念界定15
第二节 考试评价的类型19
一、考试定性评价与考试定量评价20
二、考试主观评价与考试客观评价21
三、考试单项评价与考试综合评价23
四、考试自我评价与考试社会评价24
五、考试过程评价与考试结果评价25
第三节 考试评价的功能26
一、鉴定功能27
二、调控功能27
三、导向功能29
四、激励功能30
第四节 考试评价的特点30
一、评价主体的多元性31
二、评价目标的复合性34
三、评价过程的动态性35
四、评价结果的相对性37
第二章 考试评价的理念与原则39
第一节 考试评价的理念39
一、以人为本40
二、促进改善47
第二节 考试评价的原则50
一、科学性原则51
二、客观性原则53
三、可行性原则54
四、方向性原则56
第三章 考试评价的内容与标准59
第一节 考试评价的内容59
一、考试的科学性60
二、考试的适宜性71
三、考试的效益75
四、考试的代价83
第二节 考试评价的标准89
一、考试评价标准的基本特性90
二、考试评价标准的构成要素与设定依据94
三、考试评价的一般标准99
第四章 考试评价的程序与方法101
第一节 考试评价的程序101
一、考试评价设计阶段102
二、考试评价实施阶段110
三、考试评价结果处理阶段113
第二节 考试评价的方法115
一、考试评价指标体系建构方法115
二、考试评价标准建构方法122
三、考试评价信息获取和处理方法123
四、考试评价结果检验方法130
第五章 校内考试评价133
第一节 校内考试评价的重点对象133
一、校内考试的含义及特点133
二、校内考试评价的重点对象138
第二节 学校层面考试的评价142
一、学校层面考试的性质与特点142
二、学校层面考试评价的指标与标准143
三、学校层面考试评价的过程与方式方法150
第三节 课堂层面考试的评价156
一、课堂层面考试的性质与特点156
二、课堂层面考试评价的指标与标准159
三、课堂层面考试评价的过程与方式方法164
第六章 社会考试评价167
第一节 社会考试评价的重点对象167
一、社会考试的涵义、主要类别及特点167
二、社会考试评价的重点对象172
第二节 社会认证考试的评价174
一、社会认证考试的性质与特点174
二、社会认证考试评价的指标与标准177
三、社会认证考试评价的过程与方法198
第三节 社会选拔考试的评价210
一、社会选拔考试的性质与特点210
二、社会选拔考试评价的指标、标准和方法211
第七章 考试评价的专门化发展219
第一节 考试评价组织机构专门化设置219
一、专门化考试评价组织机构的类型221
二、校内考试评价组织机构专门化设置225
三、社会考试评价组织机构专门化设置229
第二节 考试评价队伍专业化建设231
一、专业化考试评价队伍的特征232
二、校内考试评价队伍专业化建设238
三、社会考试评价队伍专业化建设243
参考文献249
后记261