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把所有困难都视为小困难的院长——A大学护理学院院长1

一、护理学院的建立及其发展1

二、被任命为院长2

三、明确院长定位和学院定位3

四、推动实践教学4

五、以课程项目制来管理教学5

六、师资队伍建设6

七、未来愿景8

【案例评析】9

在学校利益和教师利益之间寻找平衡点的院长——B大学环境科学与工程学院院长11

一、与学院同步成长11

二、推动学科建设14

三、师资队伍建设15

四、沟通方式16

五、烦恼18

六、对院长的认识19

【案例评析】19

软环境非常重要——C大学生命科学学院院长21

一、“海龟”教授竞聘上岗21

二、把培养人才作为根本任务22

三、师资队伍建设24

四、软环境非常重要26

五、对院长的认识28

【案例评析】29

制度是管理的法宝——D大学Q学院院长31

一、直选上任院长31

二、重视管理制度化32

三、重视本科生培养33

四、师资队伍建设35

五、对院长的认识36

六、未来愿景38

【案例评析】38

踏踏实实做事的院长——E大学理学院院长40

一、“特殊”的院长40

二、师资队伍建设41

三、沟通43

四、教学管理44

五、最棘手的事情45

六、最得意的事情47

七、未来愿景47

八、院长应具备的素质与能力48

九、领导风格49

【案例评析】49

把学院管理做透明——F大学R学院院长51

一、竞聘上任51

二、师资队伍建设52

三、学院结构调整54

四、教学管理55

五、最有成就感的事情56

六、学院发展愿景57

七、领导风格58

【案例评析】58

以学科建设为重点——G大学S学院院长60

一、院长的工作重点是学科建设60

二、学院内部常规管理63

三、院长的素质与能力66

【案例评析】67

首先要对教育有感情——H大学T学院院长69

一、海外应聘院长69

二、面临的困难69

三、院长工作的核心是学科建设70

四、队伍建设71

五、沟通73

六、国内外学术环境差异性74

七、对院长的认识76

八、最困难的问题78

九、未来愿景79

【案例评析】79

从机关角度反思院长的领导力——Ⅰ大学人事处处长，原M学院院长81

一、成长经历82

二、竞聘上任83

三、实现承诺84

四、转岗到人事处87

五、团队建设88

六、反观院长89

【案例评析】90

高起点办学——J大学N学院院长92

一、学院成立92

二、办学目标：围绕特色优势高起点办学、92

三、恢复国家重点实验室96

四、建一流的教学基地：国家级教学示范中心97

五、学科建设97

六、沟通98

【案例评析】99

在改革中谋求发展（一）——K大学化工学院院长李红海101

一、改革成果及问题101

二、教师激励103

三、学院的行政建设104

四、团队建设106

五、学术发展与学科特色107

【案例评析】107

在改革中谋求发展（二）——K大学人文学院院长王晓兵109

一、改革带来了发展空间109

二、改革中的变化111

【案例评析】113

学科规划与学科方向选择是重心——L大学Z学院院长孙小华115

一、学科设置115

二、人事制度115

二、薪酬待遇117

【案例评析】119

后记121