图书介绍
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- 陈炳文著 著
- 出版社： 武汉：华中师范大学出版社
- ISBN：9787562259961
- 出版时间：2013
- 标注页数：321页
- 文件大小：96MB
- 文件页数：328页
- 主题词：中小学教育－文集
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图书目录
苏霍姆林斯基的道德教育思想1
苏霍姆林斯基论儿童的学习及智力培养7
苏霍姆林斯基的“和谐发展”教育思想15
苏霍姆林斯基的全面和谐发展教育实验20
皮亚杰教育科学与儿童心理学43
科南特美国的师范教育50
维果茨基的形成性教育实验54
中小学学生的年龄特征与教育64
巴格莱教育与新人77
马斯洛动机与人格84
巴班斯基的教学过程最优化实验89
沙茨基的儿童教育实验104
马卡连柯改造流浪儿童及培养新人的教育实验111
“从做中学”应予以重新评价137
凯洛夫与社会主义教育学147
对凯洛夫的《教育学》再评价151
发挥教师的主导作用与发挥学生的主动性积极性是辩证的统一160
通过教育学的讲授发展学生认识能力的一点尝试164
浅议明治维新时期的日本教育171
19世纪日本的教育发展178
19世纪美国的教育发展192
19世纪德国的教育发展198
19世纪末和20世纪初日本的教育206
19世纪末和20世纪初美国的教育208
19世纪末和20世纪初德国的教育214
两次世界大战之间的日本教育219
两次世界大战之间的美国教育227
两次世界大战之间的英国教育230
两次世界大战之间的德国教育235
第二次世界大战后美国的教育改革242
第二次世界大战后日本的教育改革258
第二次世界大战后英国的教育改革274
第二次世界大战后联邦德国的教育改革284
19世纪空想社会主义者与早期空想社会主义者教育思想的比较299
现代国外教育制度和学校管理的改革及发展趋势302