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Chapter 1 了解人类行为与社会环境1

基础知识与社会工作3

本书的结构：生命周期发展5

了解人类行为的重要概念8

探讨人类行为与社会环境之理论：生态系统理论16

社会环境中人们参与的多重系统22

人类行为与社区钜视系统24

组织钜视系统中的人类行为27

钜视系统中社工人员的角色30

PART Ⅰ 婴儿期与儿童期35

Chapter 2 婴儿期与儿童期的生理发展35

人类的生殖机能36

新生儿的早期功能49

发展里程50

4个月到11岁的儿童正常发展里程51

堕胎争议：社会与经济力的影响57

不孕66

Chapter 3 婴儿期与儿童期的心理发展73

心理发展的理论74

认知发展：Piaget89

社会文化认知发展：Vygotsky94

情绪发展95

自我概念、自尊及增权101

重要议题与生活事件102

Chapter 4 婴儿期与儿童期的社会发展113

社会化115

家庭环境115

家庭生命周期118

学习理论119

学习理论的实务应用131

其他议题139

特定治疗情境：暂停增强142

共同生活事件对儿童的影响144

社会环境：同侪、电视与学校146

儿童虐待152

PART Ⅱ 青少年期165

Chapter 5 青少年期的生理发展165

青少年期166

因生理改变而衍生的心理反应169

重要议题与生活事件173

Chapter 6 青少年期的心理发展189

认同形成190

道德发展198

重要议题与生活事件：自我肯定和自杀205

以自我肯定和自我肯定训练来增权206

自杀209

Chapter 7 青少年期的社会发展219

青少年期的社会发展变化220

社会问题225

运用社会团体工作增权242

Chapter 8 性别、性别认同、性别表现与性别歧视251

性别、性别认同与性别表现252

传统性别角色的刻板印象259

男性/女性差异265

人是独立的个体267

女性一生中的重要议题与事件267

经济上的不平等267

性骚扰269

性别歧视语言271

强暴与性侵害272

受暴妇女282

与妇女工作及增权291

PART Ⅲ 青年期与中年期293

Chapter 9 青年期与中年期的生理层面293

青年期294

中年期的年龄范围297

与爱滋病共存：高危险群311

Chapter 10 青年期与中年期的心理层面323

亲密vs.孤立324

生产vs.停滞325

Peck的心理发展理论326

Levinson的生命架构理论、生命阶段与男性的过渡时期327

Maslow的需求层次论332

情绪智能332

次级互动系统：非语言沟通334

选择理论342

化学物质的使用与滥用347

Chapter 11 青年期与中年期的社会层面369

家庭系统里的互动：选择个人的生活型态370

钜视社会系统理论378

贫穷：社会与经济力的影响384

中间系统：家庭问题392

评估并介入家庭系统403

Chapter 12 性取向415

同性恋与双性恋417

为何有些人是同性恋？425

同志生活429

重要议题与生活事件433

PART Ⅳ 老年期445

Chapter 13 老年期的生理层面445

何谓老年期？447

导致老年人死亡的疾病与原因459

平均寿命460

健康：优势观点465

Chapter 14 老年期的心理层面469

老年期的发展任务470

老年期发展任务的理论概念473

成功老化的理论：优势观点477

影响老年人的生活事件478

老年期正向心理准备之指导方针：优势观点482

悲伤处理与死亡教育483

Chapter 15 老年期的社会层面493

老年人：处于危机的族群495

老年人所面临的问题496

社会工作与老年人502

钜视系统的改变：为老年人寻找社会角色504

索引506