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第1章 4个孩子的敏感期故事1

一出生，敏感期就开始啦2

世界就是味道2

对接3

宝贝，你的玩具呢5

幼年如歌6

敏感期，一个接一个地出现7

小狗下坡7

求助8

小哥哥，你别走9

拿掉剪刀10

找椅凳10

探索空间11

插不上的圆柱12

爱，妙不可言13

征求别人的意见13

绘画与音乐14

一个人的空间15

迟到的敏感期，一个个补上来了16

孩子忧郁了16

缇缇的手17

迟到的敏感期接踵而至18

失去的敏感期如何恢复&孙瑞雪19

缇缇的巨变20

放肆的语言22

天赋23

伴随母爱，儿童心智全面发展24

妈妈，上主题课24

西天25

不让妈妈打电话27

涂画的乐趣28

语言的敏感期29

随便给30

生活中的数学31

第2章 0岁～2岁半33

视觉——刚生下来，对明暗相间的地方感兴趣。34

小托蒂的悲剧34

视觉的敏感期&孙瑞雪35

口——包括用口进行的味觉、触觉过程。用口感觉事物、认识事物，不断练习使用牙齿、使用舌头。36

迟到的口腔敏感期36

爱咬人的玮玮37

口的敏感期&孙瑞雪38

手——喜欢抓东西，用手探索环境、认识世界。42

手的敏感期42

三指抓44

儿童在用手思考&孙瑞雪46

走——从最初的要成人拉着手跳，到独立行走，到要上下坡、爬楼梯，到专门爱走不平的地方。48

坡上漫游48

走楼梯48

走：换个角度看世界49

空间——喜欢探索空间，最早表现为爬、抓、移动物体等，稍大一点则喜欢爬高、旋转、扔东西等。50

策策的故事50

困难51

爱扔东西的楠楠52

抛撒、搬运和垒高53

空间、时间的敏感期&孙瑞雪53

细小事物——对极小而精致的东西感兴趣。67

紧握小木钉68

对细小事物的敏感69

细小事物的敏感期69

秩序——急切需要并保护一个精确且有秩序的环境。72

秩序72

秩序是文明的基础&孙瑞雪73

模仿——最早表现为模仿一个词或一应一答，重复进行，也模仿动作。75

学舌75

模仿的敏感期76

模仿的敏感期&孙瑞雪77

自我意识——表现为咬人、打人、说“不”等。79

自我意识敏感期79

审美——要求食物或用具必须完整。80

残缺了的威化80

审美建构道德&孙瑞雪81

分享成长82

沙和孩子们的成长&孙瑞雪82

学会表达爱意85

宝宝学说话86

酷爱高跟鞋的芊芊87

第3章 2岁半～3岁89

建立概念——儿童开始将自己的认知感觉同语言配对。90

汽车概念的建立90

自我意识产生——私有意识产生，明确指明“这是我的”。91

我的91

他打我了92

自我的诞生&孙瑞雪93

秩序——需要并保护一个精确且有秩序的环境。95

重新开门95

车走了新路线95

挂毛巾96

老师，我要归位97

一个环节都不能错98

分享成长99

儿童天然要走向独立&孙瑞雪99

我是孙悟空100

老师，我很棒101

三项式102

你不是好男人103

请爸爸工作104

熟悉新环境105

第4章 3岁～4岁107

执拗——秩序敏感期后，儿童形成了一种秩序的内在模式，一旦成人破坏了这一秩序，儿童就会哭闹、焦虑，表现出不可逆性。108

拿着影碟穿外套108

我就要掉在地上的那个109

不！我就不110

垒高——喜欢把物体垒高，然后推倒，再重垒，以此建立三维空间的感觉。111

垒高111

色彩——开始对色彩产生感觉和认识，并开始在生活中寻找不同的颜色。114

色彩敏感期114

语言——开始对句子表达的意思感兴趣，并重复或模仿他人的话。116

语言模仿116

妙用成语117

诅咒——发现语言是有力量的，而最能表现力量的话语是诅咒。成人反应越强烈，儿童越喜欢说诅咒的话。118

诅咒的敏感期118

语言的敏感期&孙瑞雪119

追求完美——从要求食物完整发展到了对所使用的用具、事物完美的追求。每一件事情都不能出差错。120

我要把它扔到垃圾桶里120

追求完美120

剪、贴、涂——真正开始有意识地使用工具。121

爱剪纸的乐乐121

藏、占有欲——开始强烈感觉占有、支配自己所属物的快乐。物品的交换从此开始，拉开了人际关系的序幕。124

占有的敏感期124

逻辑思维——不断追问“为什么”，打破沙锅问到底。125

为什么125

绘画——儿童与生俱来的表达自我的语言方。126

绘画——螺旋状敏感期126

痴迷的绘画敏感期127

天才的画笔128

延续秩序——从具体的生活秩序延伸到了心理秩序。132

别人的东西不能拿&孙瑞雪132

人际关系——一对一的交换食物和玩具。134

交换134

社交136

分享成长138

触摸肌肤138

等待138

逆反与等待139

若即若离140

我的牙不是我的141

老师，我帮你141

第5章 4岁～5岁143

出生——开始询问自己从何处来。这是儿童安全感最早的来源。144

我是从妈妈哪里生出来的144

妈妈怎样才能生一个孩子145

生命的诞生&孙瑞雪145

情感——不仅开始表达感情，而且关注别人是否爱他。对父母的情绪反应非常敏感。147

爱我有多深147

人际关系——从一对一交换玩具和食物开始，到寻找相同情趣的朋友并开始相互依恋。148

人际关系的敏感期148

人际关系的敏感期&孙瑞雪149

婚姻——人际关系敏感期度过后才真正展开。最早要和父母结婚，之后会“爱上”一个伙伴。151

结婚和爱151

自己想明白了152

婚姻的敏感期&孙瑞雪154

审美——开始对自我和环境有审美要求。尤其女孩子对自己的衣着和服饰产生浓厚兴趣。156

追求完美的芊芊156

爱美的钰钰157

数学概念——对数名、数量、数字产生了兴趣。只有三位一体地掌握，才算掌握了数的概念。162

乔乔的发现162

数钱数乱套了163

身份确认——开始崇拜某一偶像，积累未来成人时的人格特征。165

我是霸王龙165

“超人”和我拍照&孙瑞雪167

性别——对性别以及对自身身体的认识基本来自于观察，如同认识眼、鼻、口一样，态度很客观。169

区分男人和女人169

音乐——儿童生来具有音乐品质。172

暖气片当钢琴172

绘画——儿童生来具有绘画品质。173

画完了再睡173

符号——孩子对识字、拼读、认识符号等感兴趣。174

积累174

识字175

拼读的敏感期176

不要让孩子在不适合的年龄认字&孙瑞雪177

分享成长179

谁的派多179

专注180

受伤的胳膊181

孩子的心灵太细腻了182

压力和动力182

到底是谁的184

第6章 5岁～6岁185

婚姻——5岁以后选择伙伴的倾向性非常明显186

讨论和谁结婚186

我们结婚吧187

我一直都爱着你188

幼儿的心思也能猜189

书写——对符号、书写文字符号产生兴趣。190

书写190

数学逻辑——对数的序列、概念和概念之间的关系产生兴趣。191

乐乐的数学感觉191

几百万个天和零个天192

难题193

社会性兴趣——开始积极了解自己和他人的基本权利，喜欢遵守和共同建立规则，形成合作意识。196

儿童社会性发展二三事196

动植物、实验、收集——开始热烈地吸收一切来自自然界的知识。199

热爱小动物199

厄尔尼诺和拉尼娜200

延续交往的敏感期——结束一对一的交往，进入三四人一组的交往。203

交际的敏感期203

分享成长204

买房子204

晶晶的二三事205

说胖就哭206

我想妈妈207

大了也想让抱208

不一样的生日感觉209

跟空气玩210

第7章 6岁以上211

小提琴演奏会212

乾乾的王牌超市213

洗碗经济学214

理解215

结婚215

美丽的燕子216

爱和不爱217

发现219

让他玩219

用了自己的方法220

两个月长一岁221

讨厌你222

偷拿东西223

开始发育了224

结婚调查226

快乐的孩子不生病226

第8章 孩子应该怎样学习229

令人担忧的现状230

如何学语文概念231

理解力与写作文233

耐心等待孩子成长234

我要感谢&孙瑞雪239