图书介绍
现代课程理论与课程开发实践PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 顾书明著 著
- 出版社： 北京：人民教育出版社
- ISBN：7010075853
- 出版时间：2008
- 标注页数：309页
- 文件大小：189MB
- 文件页数：317页
- 主题词：
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图书目录
第一章 课程及课程开发概述1
第一节 什么是课程1
第二节 课程开发及其类型6
第三节 课程的功能及课程开发的意义12
第二章 课程的历史演进及主要国家现代课程变革23
第一节 课程的历史演进23
第二节 20世纪以来主要国家的课程变革35
第三章 课程理论的历史发展51
第一节 古代课程思想的产生和发展51
第二节 近代课程理论的系统化发展53
第三节 现代课程理论的专门化发展58
第四节 我国现代课程理论的形成和发展64
第四章 课程的基础研究68
第一节 课程的客观基础分析68
第二节 课程的理论基础研究80
第五章 现代课程理论流派研究100
第一节 要素主义课程理论100
第二节 改造主义课程理论103
第三节 结构主义课程理论106
第四节 人本主义课程理论110
第五节 建构主义课程理论114
第六节 后现代主义课程理论117
第六章 现代课程开发模式研究124
第一节 课程开发模式概述124
第二节 目标模式128
第三节 过程模式133
第四节 实践与折中模式137
第五节 批判模式143
第六节 情境模式146
第七章 课程规划152
第一节 课程规划概述152
第二节 课程发展背景情境分析160
第三节 课程目标体系的研究及建构166
第八章 课程组织182
第一节 课程组织的含义及任务182
第二节 课程内容187
第三节 课程类型195
第四节 课程结构213
第九章 课程实施223
第一节 课程实施的一般问题223
第二节 课程实施与教学方法的运用232
第三节 课程实施与教学策略的筹划237
第四节 课程实施中学习活动方式的变革247
第十章 课程评价255
第一节 课程评价的含义、功能及发展255
第二节 课程评价的取向和类型260
第三节 课程评价的模式研究265
第四节 课程评价的内容专题及标准272
第五节 课程评价的程序和技术方法276
第十一章 课程管理及课程开发保障体系284
第一节 课程管理的含义、类别及特性284
第二节 课程管理职能和任务288
第三节 课程管理的原理与方法294
第四节 课程开发保障体系的建构及优化303
后记309