图书介绍
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- （美）戴维·埃里奥特（DavidJ.Elliott）著 著
- 出版社： 上海：上海音乐出版社
- ISBN：9787807513162
- 出版时间：2009
- 标注页数：352页
- 文件大小：71MB
- 文件页数：370页
- 主题词：音乐教育－教育哲学
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图书目录
第一部分 导论3
第一章 哲学与音乐教育3
第一节 严肃的问题4
第二节 哲学6
第三节 哲学探索的特征8
第四节 类比9
第五节 三个交叉点11
第六节 目的12
第七节 前提12
第八节 写在前面13
第九节 本书的使用14
第十节 本章结束语15
讨论与思考题15
相关阅读资源16
第二章 走向新哲学17
第一节 三个问题17
第二节 解释音乐18
第三节 过程性界定19
第四节 音乐的审美概念20
第五节 语境中的美学概念22
第六节 音乐教育的美学概念25
第七节 音乐教育美学观念批判27
第八节 走向新哲学36
讨论与思考题43
相关阅读资源43
第二部分 音乐与音乐教育47
第三章 音乐制作47
第一节 引子48
第二节 意识、知识和思想49
第三节 音乐素养51
第四节 音乐素养的程序性本质53
第五节 正规音乐知识58
第六节 非正规音乐知识60
第七节 印象性音乐知识61
第八节 指导性音乐知识63
第九节 作为音乐理解的音乐素养65
第十节 音乐素养的水平67
第十一节 音乐教育的意义68
讨论与思考题72
相关阅读资源73
第四章 音乐聆听75
第一节 聆听：毫无思想还是富有思想？75
第二节 音乐聆听的基础78
第三节 音乐聆听的程序性本质81
第四节 我们的乐音84
第五节 艺术特性与审美特性86
第六节 音乐作品：多维挑战88
第七节 音乐作品：设计维89
第八节 音乐素养和聆听素养90
第九节 音乐聆听：音乐认识的五个维度91
第十节 音乐教育的意义96
讨论与思考题100
相关阅读资源101
第五章 音乐制作者、聆听者和音乐的价值103
第一节 人类的倾向和人类的兴趣103
第二节 再谈意识104
第三节 自我成长107
第四节 自我成长和沉浸的条件108
第五节 自我成长的特点和后果110
第六节 自尊112
第七节 再谈人类意向和人类兴趣113
第八节 音乐制作的价值114
第九节 音乐聆听的价值116
第十节 音乐体验与审美体验117
第十一节 三个根本性概念120
第十二节 音乐教育的重要意义124
讨论与思考题127
相关阅读资源128
第六章 音乐作品129
第一节 形式—内容的关系129
第二节 基于设计的作品131
第三节 表现性音乐135
第四节 音乐表达的概念137
第五节 识别表现性的音乐属性141
第六节 具象的音乐142
第七节 音乐描述和性格刻画143
第八节 音乐教育的意义146
讨论与思考题148
相关阅读资源149
第七章 语境中的音乐制作151
第一节 语境中的作曲151
第二节 语境中的表演154
第三节 音乐诠释155
第四节 义务和道德157
第五节 语境中的即兴表演158
第六节 情境中的编曲159
第七节 音乐教育的意义162
讨论与思考题170
相关阅读资源171
第八章 语境中的音乐聆听173
第一节 导引173
第二节 文化和意识影响音乐175
第三节 文化意识形态和聆听179
第四节 文化——意识形态影响的更多例子181
第五节 喜欢、讨厌与其他音乐关注183
第六节 作为文化的音乐185
第七节 音乐作品的多维观186
第八节 关于音乐作品的本体论188
第九节 概括音乐与效果之间的关系190
第十节 音乐教育的意义193
讨论与思考题199
相关阅读资源199
第九章 语境中的音乐创造力201
第一节 创造力的概念201
第二节 原创性和重要意义202
第三节 本能的原创性207
第四节 创造性的个性和创造性的过程208
第五节 创造性成就的基础210
第六节 创造力和想象力213
第七节 创造性的反思214
第八节 音乐之魅力与非凡意义216
第九节 对音乐教育的启示219
讨论与思考题221
相关阅读资源222
第三部分 音乐教学与学习227
第十章 音乐教育与课程227
第一节 课程的概念228
第二节 传统的课程制作229
第三节 反传统的课程制作230
第四节 教师和课程制作236
第五节 课程制作的新概念238
第六节 课程基本论题239
第七节 音乐课程制作240
第八节 课程制作的四个步骤241
第九节 音乐课程的实践观243
第十节 步骤一：一个实践的定向244
讨论与思考题250
相关阅读资源251
第十一章 音乐的教学与学习252
第一节 内省的音乐实践252
第二节 第二步：准备和策划实践255
第三节 第三阶段：音乐的教与学267
第四节 第四阶段：课程评估的实践理论271
第五节 多维的音乐课程272
讨论与思考题274
相关阅读资源275
第十二章 音乐教育和学校教育276
第一节 教育与学校教育之比较278
第二节 学校教育的功能281
第三节 学校教育的宗旨282
第四节 学校教育的必然结果283
第五节 一个根本问题284
第六节 面向未来：短期285
第七节 面向未来：长期286
第八节 面向未来：专业的音乐教育工作者289
讨论与思考题290
相关阅读资源290
注释293
参考书目335