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序1

绪论1

一、湖南音乐家和湖南音乐人才群体的概念与定义界定1

二、选题的缘起与意义3

三、湖南音乐家人物史料文献发掘整理与研究现状综述8

四、基本思路与架构25

第一章 20世纪湖南音乐人才群体产生的生态环境1

第一节 厚重的历史文化积淀1

一、楚文化的滋养1

二、湖湘文化的浸润13

第二节 西方音乐文化的传播42

一、湖南维新变法人士对西方音乐文化的宣传42

二、学堂乐歌在湖南的盛行55

第三节 音乐职业化的发展趋势62

一、市民音乐的兴起和发展62

二、职业音乐家的出现68

第二章 新音乐萌芽时期的湖南音乐人才群体（1901—1931）75

第一节 新音乐的定义与萌芽时期范围确定的依据75

一、新音乐的定义75

二、新音乐萌芽时期范围确定的依据76

第二节 湖南音乐人才群体及其代表人物列举介绍79

一、最为突出的4位代表人物80

二、较为突出的10位代表人物99

第三节 新音乐萌芽时期湖南音乐人才群体的活动情形及其评价116

一、湖南音乐家在上海的音乐活动116

二、湖南音乐家在湖南本土的音乐活动126

三、湖南音乐家在苏区文艺运动中的音乐活动129

第四节 新音乐萌芽时期湖南音乐人才群体的特点136

一、突出儿童歌舞和歌舞剧为主要表现形式137

二、对唯美艺术品格的追求139

三、体现都市化文化特征140

第三章 新音乐运动时期的湖南音乐人才群体（1931—1949）142

第一节 新音乐运动时期的定义和范围确定的依据142

一、“新音乐”的重新定义142

二、“新音乐运动”的提出143

三、新音乐运动时期范围确定的依据144

第二节 湖南音乐人才群体及其代表人物列举介绍144

一、最为突出的5位代表人物147

二、较为突出的23位代表人物181

第三节 新音乐运动时期湖南音乐人才群体的活动情形及其评价209

一、在长沙的抗日救亡歌咏戏剧活动209

二、在上海孤岛的音乐活动220

三、在解放区的音乐活动226

四、在广西、昆明、重庆等地的音乐活动239

第四节 新音乐运动时期湖南音乐人才群体的特点243

一、湖南音乐家是新音乐运动的主体244

二、强调音乐必须为政治服务的音乐思想245

三、在创作上：歌曲形式成为新音乐创作的主体246

四、在传播上：歌咏成为大家共同选择的主要传播方式248

五、对音乐艺术多元化的负面影响249

第四章 新音乐民族化时期的湖南音乐人才群体（1949—1965）253

第一节 新音乐民族化时期范围确定的依据253

第二节 湖南音乐人才群体及其代表人物列举介绍254

一、最为突出的3位代表人物255

二、较为突出的33位代表人物273

第三节 新音乐民族化时期湖南音乐人才群体的活动情形及其评价306

一、专业音乐教育307

二、音乐创作318

三、表演活动321

四、理论研究325

第四节 新音乐民族化时期湖南音乐人才群体的特点328

一、扎根民族传统音乐的土壤328

二、引领专业音乐教育方向330

三、普遍接受专业音乐教育332

四、创作风格呈现多样化332

第五章 新音乐变异时期的湖南音乐人才群体（1966—1976）334

第一节 新音乐变异时期范围确定的依据334

第二节 湖南音乐人才群体及其代表人物列举介绍335

一、最为突出的3个代表人物335

二、较为突出的13位代表人物351

第三节 新音乐变异时期湖南音乐人才群体的活动情形及其评价367

第四节 新音乐变异时期湖南音乐人才群体的特点379

一、专业音乐家下放民间379

二、特殊的语录和诗词歌曲是音乐表现主体381

三、音乐的大众化孕育了一批音乐人才384

第六章 新音乐大众化时期的湖南音乐人才群体（1977—2000）386

第一节 新音乐大众化时期范围确定的依据386

第二节 湖南音乐人才群体及其代表人物列举介绍388

一、最为突出的5位代表人物388

二、较为突出的40位代表人物405

第三节 新音乐大众化时期湖南音乐人才群体的活动情形及其评价456

一、音乐教育456

二、音乐创作457

三、理论研究463

四、音乐表演468

第四节 新音乐大众化时期湖南音乐人才群体的特点474

一、相似的成长和创作环境475

二、音乐本体意识增强478

三、内心深处的寻根意识483

四、创作上传统与现代的统一485

第七章 20世纪湖南音乐人才群体的个性特征及其局限489

第一节 湖南音乐人才群体的个性特征及其原因489

一、群体性突出，领军人物多489

二、地域性明显，乡土观念重505

三、家族性传承，家族音乐家多518

四、师承现象普遍，代际师承突出525

五、多开宗创派人物530

六、相互帮带现象突出546

七、现实性强，突出时代精神551

八、音乐人才结构呈多元化趋势555

九、惊人的百折不挠的苦干精神558

十、批判的兼收并蓄学术品格559

第二节 湖南音乐人才群体的缺陷与局限563

一、音乐人才群体的发展不平衡563

二、关注儿童音乐和民族音乐教材建设不够568

三、音乐人才之间关系欠融洽569

四、“楚材晋用”现象较为严重569

第八章 20世纪湖南音乐人才群体在中国音乐史上的地位与作用574

第一节 音乐教育与传承，推进了中国音乐现代化的进程575

第二节 音乐创新与开拓，为音乐现代化奠定了基础578

一、技术与艺术的完美结合，开创了进步电影音乐581

二、实现了革命的现实主义与浪漫主义相结合584

第三节 首开流行音乐的先河，促进了世界音乐的发展590

第四节 社会与艺术功能的相融，充分发挥了音乐的社会作用595

一、音乐运动的有力推动，促进和加速了音乐的大众化598

二、时代性与使命感并重，革命音乐的开路先锋602

第五节 民族音乐的传播，确立了中国音乐在世界语境中的话语权604

一、在继承中超越，在超越中创新604

二、民族音乐在世界各地的广泛传播609

结语618

参考文献623

后记652