图书介绍
走进理想 高端学科带头人培养的实践与研究PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 张化万主编 著
- 出版社： 杭州：浙江教育出版社
- ISBN：9787533882129
- 出版时间：2009
- 标注页数：137页
- 文件大小：46MB
- 文件页数：155页
- 主题词：小学教师－师资培养－研究
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图书目录
第一章 引言1
一、中小学骨干教师培训研究的现状及对它的反思1
二、名师培养工作站培养骨干教师的实践与研究空白7
第二章 名师培养工作站培养骨干教师的基本理念及其理论依据8
一、名师培养工作站培养骨干教师的基本理念8
二、名师培养工作站培养骨干教师的理论依据13
第三章 名师培养工作站培养骨干教师的特点、原则与实施方式22
一、名师培养工作站培养骨干教师的特点22
二、名师培养工作站培养骨干教师的原则24
三、名师培养工作站培养骨干教师的实施方式27
第四章 名师培养工作站培养骨干教师的实践活动探索29
一、集中学习29
二、分散学习41
第五章 名师培养工作站培养骨干教师的组织管理机制51
一、选拔机制51
二、学分管理考核机制51
三、档案袋评价机制53
四、学员评价奖励机制55
五、学习资源档案化机制56
第六章 名师培养工作站培养优秀骨干教师的个案叙述59
一、学员钟玲的成长足迹59
二、基于实践的课堂教学诊断与观摩63
三、作文专题教学研讨的个案67
四、工作站站长与学员的教学对话68
五、学员在结对学校做导师的个案71
第七章 名师培养工作站培养优秀骨干教师的成效、思考与展望73
一、名师培养工作站培养优秀骨干教师的成效73
二、对名师培养工作站培养优秀骨干教师模式的思考与展望77
参考文献78
专著78
论文80
学位论文82
附录一 三结合、全方位、多层次开展继续教育的实践和思考83
一、继续教育是终身教育，要坚持不懈抓下去83
二、继续教育是素质教育，要全方位、多层次地进行，教研、进修、科研相结合84
三、继续教育是双向教育，要重视自身建设88
附录二 45岁以下优秀教师成长规律的实证研究报告90
一、研究优秀教师成长问题的提出90
二、课题研究的方法与运作91
三、优秀教师个人成长问卷的设计、调查和分析93
四、影响优秀教师成长的因素分析94
附录三 城市区校两级师训分类模式研究102
一、问题提出102
二、区校两级师训模式的构建与实践104
三、区校两级师训模式的初步成果112
四、问题讨论114
附件一 关于加强杭州市上城区教师队伍和干部队伍建设的若干意见115
附件二 基层学校师资培训考核方案（征求意见稿）120
附件三 杭州市上城区小学教师继续教育实施细则（征求意见稿）122
附件四 杭州市上城区第三期“跨世纪园丁工程”实施意见126
附件五 杭州市上城区第三期“跨世纪园丁工程”实施细则128
附件六 成果鉴定书133
后记135