图书介绍
教会学生阅读 策略篇PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- （美）卡伦·坦珂斯莉（KarenTankersley）著 著
- 出版社： 北京：教育科学出版社
- ISBN：9787504139160
- 出版时间：2008
- 标注页数：157页
- 文件大小：30MB
- 文件页数：175页
- 主题词：语文课－阅读教学－中小学－教学参考资料
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图书目录
第一章 帮助弱读群体1
大脑与阅读1
阅读障碍与弱读群体1
差读者和好读者之间的差距3
激发弱读群体的动机5
摒除一切借口7
为弱读群体设置的自主策略7
设置能满足所有学生需要的课堂11
读书俱乐部13
重要考试与弱读群体之间的关系17
提高阅读理解能力18
阅读障碍严重的中学生19
与英语学习者共同学习25
有阅读困难的学生也能成功28
第二章 追求阅读流利29
阅读能力发展的各个阶段31
如何发展阅读流利程度？32
朗读示范与信息直接反馈33
大量的朗读训练37
反复朗读同一文本40
训练具体技能：情感，意群，短语模块和速度41
流利程度——通向成功阅读的桥梁45
第三章 扩大阅读词汇47
早期生活形成的词汇差距48
如何缩小词汇差距49
词义理解逐层深入50
词汇知识的要素52
课堂上的词汇教学53
提倡广泛阅读和口头讨论53
鼓励学生尝试使用新单词61
清晰讲授词语含义和词汇学习策略66
小结79
第四章 增进阅读理解81
丰富的背景知识有利于提高理解力84
培养理解技能85
阅读前的策略88
K-W-L和K-W-W-L表格91
阅读策略100
读后策略105
小结111
第五章 培养高级思维113
布卢姆的分类学及其发展113
重视高水平的阅读能力116
做好重要考试的准备118
美国全国教育进步评价组织的标准120
培养高级思维技巧121
拓展思维的策略122
小结127
结论128
参考文献131
附录1 学生剧院关于社会学课程的戏剧样本146
附录2 流利程度注释150
附录3 美国全国教育进步评价组织的要求152
译后记155