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第一编 幼儿心理学的一般问题3

第一章 初识幼儿心理学3

第一节 幼儿心理学的研究对象4

一、心理现象与心理4

二、幼儿心理的研究对象8

第二节 影响幼儿心理发展的因素9

一、遗传和生理成熟因素9

二、环境和教育因素11

三、幼儿心理和幼儿活动13

第三节 学习幼儿心理学的意义14

一、学习幼儿心理学的现实意义14

二、学习幼儿心理学的理论意义16

第四节 怎样学习幼儿心理学17

一、抓住幼儿心理学的学科特点，掌握基本知识和基本概念17

二、理论与实践结合，把观察、实验和理论学习结合起来17

第二章 幼儿心理发展年龄特征概述19

第一节 幼儿心理发展的一般特征20

一、幼儿心理随年龄增长而逐渐发展20

二、幼儿的认识活动以具体形象性为主，开始向抽象逻辑性发展20

三、幼儿的心理活动以无意性为主，开始向有意性发展22

四、幼儿的情感由易变、外露开始向稳定和有意控制发展23

五、幼儿的个性开始形成，向稳定倾向性发展23

六、幼儿的社会性发展极其重要，是儿童健全人格发展的基础24

第二节 幼儿心理发展的年龄特征24

一、3岁前幼儿心理发展的年龄特征25

二、幼儿心理发展的年龄特征29

三、3～6岁幼儿学习的主要方式与特征33

第二编 幼儿的认知和言语发展45

第三章 幼儿的注意45

第一节 幼儿注意发展的主要特征46

一、注意在幼儿心理发展中的作用46

二、幼儿注意发展的主要特征48

第二节 幼儿的注意与幼儿的活动52

一、注意的规律与幼儿的活动52

二、幼儿注意发展中容易出现的问题及教育措施59

第四章 幼儿的感知觉65

第一节 幼儿感知觉发展的主要特征66

一、感知觉在幼儿心理发展中的作用66

二、幼儿感知觉发展的主要特征67

第二节 感知特性与幼儿活动71

一、感受性变化与幼儿活动71

二、知觉特性与幼儿活动72

三、在活动中发展幼儿的观察力74

第五章 幼儿的记忆77

第一节 幼儿记忆发展的主要特征78

一、记忆在幼儿心理发展中的作用78

二、幼儿记忆的发展特点80

第二节 幼儿的记忆与幼儿的活动83

一、活动的性质与幼儿的记忆83

二、幼儿的兴趣、积极性与记忆84

三、记忆的保持、遗忘规律与幼儿活动的组织84

四、幼儿记忆发展中易出现的问题及教育措施86

第六章 幼儿的想象与创造性88

第一节 幼儿想象发展的主要特征89

一、想象在幼儿心理发展中的作用89

二、幼儿想象的主要特征90

三、幼儿创造性的表现94

第二节 幼儿的想象与幼儿的活动97

一、幼儿想象发展中易出现的问题及教育措施97

二、在活动中发展幼儿的想象97

第七章 幼儿的思维100

第一节 幼儿思维发展的主要特征101

一、思维与幼儿的心理发展101

二、儿童思维发展的阶段性103

三、幼儿思维发展的特点104

第二节 幼儿的思维与幼儿的活动108

一、幼儿概括能力的发展特征与幼儿的活动108

二、问题情境与幼儿思维的发展109

三、幼儿的提问与幼儿的思维109

四、幼儿的具体形象思维与幼儿的活动110

五、在活动中发展幼儿的思维111

第八章 幼儿的言语114

第一节 幼儿言语发展的主要特征115

一、语言、言语的概念115

二、言语在幼儿心理发展中的作用116

三、幼儿言语发展的主要特征117

第二节 幼儿的言语与活动122

一、活动中幼儿言语的特点分析122

二、幼儿言语发展中易出现的问题及教育措施123

三、在实践中提高幼儿的言语能力124

第三编 幼儿的情绪、个性与社会性发展131

第九章 幼儿的情绪和情感131

第一节 情绪和情感在幼儿心理发展中的作用132

一、什么是情绪和情感132

二、情绪、情感在幼儿心理发展中的作用133

三、情绪与身心健康134

第二节 幼儿情绪、情感发展的主要特征135

一、婴儿情绪的发生与发展135

二、幼儿情绪、情感发展的特点136

第三节 幼儿的情绪、情感与幼儿的活动140

一、生活环境与幼儿的情绪、情感140

二、游戏活动与幼儿的情绪、情感141

三、成人的情绪态度与幼儿的情绪、情感142

四、在活动中帮助幼儿克服不良情绪142

第十章 幼儿的个性146

第一节 个性形成的开始147

一、什么是个性147

二、幼儿期是个性初步形成的时期148

三、幼儿个性发展对人生发展的意义150

第二节 自我意识的发展151

一、什么是自我意识151

二、婴儿自我意识的发生152

三、幼儿自我意识发展的特点152

第三节 需要的发展153

一、什么是需要153

二、幼儿需要的发展特点154

第四节 幼儿气质的发展155

一、什么是气质155

二、新生儿的气质类型156

三、幼儿气质的发展156

第五节 性格的发展157

一、什么是性格157

二、婴儿性格的萌芽158

三、幼儿性格的发展159

第六节 能力的发展160

一、什么是能力160

二、幼儿能力的发展161

第七节 幼儿个性评价162

一、什么是幼儿个性评价162

二、教师对幼儿进行个性评价的意义162

三、如何进行幼儿个性评价163

四、幼儿观察记录与个性评价举例165

第十一章 幼儿的社会性发展168

第一节 幼儿社会性发展的意义与内容169

一、社会性发展对幼儿发展的意义169

二、幼儿社会性发展的内容171

第二节 幼儿人际关系的发展172

一、儿童与父母关系（亲子关系）的发展172

二、幼儿同伴关系的发展175

第三节 幼儿性别行为的发展178

一、性别差异178

二、性别角色与性别行为179

三、幼儿性别行为的发展179

第四节 亲社会行为的发展180

一、儿童亲社会行为的形成180

二、幼儿亲社会行为发展的特点180

第五节 攻击性行为的发展182

一、幼儿攻击性行为发展的特点182

二、攻击性行为的影响因素183

第六节 独生子女社会性发展的问题184

一、独生子女社会性发展中存在的问题184

二、形成原因184

第四编 幼儿在活动中的心理189

第十二章 幼儿活动心理189

第一节 幼儿游戏活动心理190

一、幼儿游戏的发展190

二、游戏的性别差异194

三、游戏对幼儿心理发展的价值194

第二节 幼儿美术活动心理196

一、幼儿绘画能力的发展197

二、黏土造型（泥工活动）的发展204

三、纸工造型的发展205

第三节 幼儿音乐活动心理206

一、幼儿感知和理解音乐的特点206

二、幼儿音乐表现方式的发展208

三、幼儿音乐活动中合作与协调性的发展212

第四节 幼儿数学活动心理213

一、数学的特点与幼儿学习数学的思维特征213

二、幼儿数学学习中几个重要概念的发展216

三、幼儿初步数概念的发展220

四、幼儿对几何形体的认识223