图书介绍
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- 孟彩云主编 著
- 出版社： 北京：红旗出版社
- ISBN：9787505116160
- 出版时间：2008
- 标注页数：245页
- 文件大小：11MB
- 文件页数：256页
- 主题词：师资培养－研究
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图书目录
第一篇 师德—德高为师2
一、教师的法治观念2
（一）教师法律意识现状2
（二）尽快提升教师法律素质13
二、教师的心理健康20
（一）健康及教师心理健康20
（二）教师产生心理问题的原因26
（三）教师心理健康的自我维护29
三、教师的思想品德37
（一）观念与行为多样化及产生的原因38
（二）教师应该确立的思想品德45
第二篇 师理—学高为师58
一、教师的美丽在于人生的充实58
（一）更新教师职业观念58
（二）教师享受并发展着60
二、教师的魅力在于知识的丰富63
（一）多层复合的知识背景63
（二）优化教师知识智能结构68
三、教师的进步在于不断地反思75
（一）反思及反思型教师76
（二）成为反思型教师的意义80
（三）教师在反思中提高自己83
四、教师的发展在于深入做教研91
（一）研究：从“教书匠”到“教育家”92
（二）研究：“可行”还是“不可行”95
（三）研究：“研发动学，学提进教”99
第三篇 师能—技高为师111
一、选择现代教学方式111
（一）现代教学方式分析111
（二）课堂教学：从“一言堂”到“对话式”114
（三）课堂教学：从“对话式”到“研究式”121
（四）学生学习：从“学会知识”到“会学知识”126
二、教师的语言及其对学生的影响130
（一）教师语言与美131
（二）徽师应是语言大师133
（三）语言是教师思维的外衣140
三、教师的体态语及其对学生的影响144
（一）体态语概述144
（二）教师体态语对学生的影响147
（三）体态语训练举例154
四、教师的现代教育技术应用及其信息能力提高159
（一）信息时代对教育产生的重大影响160
（二）教师应用现代教育技术态度162
（三）教师信息能力的构成165
（四）教师信息能力的作用168
（五）教师信息能力的培养172
第四篇 师范—身正为师177
一、以身立教177
（一）教师人格的构成178
（二）教师人格的作用184
二、以爱育爱189
（一）宽容与爱190
（二）公平与爱194
（三）赏识与爱200
（四）严格与爱207
（五）激励与爱212
三、共同成长226
（一）教师观：学生学习的促进者和合作者226
（二）学生观：具有无限发展潜能的主体230
（三）教学观：教学相长，共同发展236
主要参考文献242
后记245