图书介绍

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工程师思考法 洞察、分析、构思
  • 洪允楣，洪允征著 著
  • 出版社： 北京：科学普及出版社
  • ISBN：7110023761
  • 出版时间：1992
  • 标注页数：279页
  • 文件大小：5MB
  • 文件页数：284页
  • 主题词：

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图书目录

目录1

前言1

第一章　引论1

第一节　本书的内容与特点1

一、主要内容5

二、特点7

三、读者对象9

第二节　工程技术思维的特征10

一、工程技术思维的根本特征10

二、工程界内部分工的影响11

三、削弱分工的趋势及其要求14

四、小结17

第二章　知识活化思考法18

第一节　知识强化、弱化与活化的概念18

一、知识的强化与弱化18

二、知识的活化20

三、改变知识单元间的联系结构22

第二节　从应用角度理解与掌握原理知识24

一、掌握原理知识的重点方面25

二、探索原理知识的创造性应用27

第三节　深入分析理解各种技术事物30

一、探讨特定结构的特定原理30

二、提炼创造性构思的经验法则38

第四节　积极运用功能观点48

一、按功能体系整理原理与结构知识48

二、功能观点是工程实践的基本观点之一49

三、知识活化的功能导向51

第五节　消化吸收有关学科的基本方法52

一、注意掌握基本的观点和方法52

二、分解消化具体知识中的基本方法要素53

第三章　设计方案构思法55

第一节　基本概念和构思方法分类56

一、基本概念57

二、方案构思方法分类59

第二节　突出矛盾法与定量导向法60

一、突出矛盾法60

二、定量导向法63

第三节　组合方法与变异方法71

一、朴素的组合方法71

二、系统组合法72

三、朴素的变异方法79

四、原型变异法79

第四节　先分析、先试解和先评价82

一、“先分析”的构思方法83

二、“先试解”的构思方法83

三、“先评价”的构思方法85

第五节　最强方法与最弱方法87

一、循常选型法87

二、创造技法（自由发散法）88

第六节　小结92

第四章　设计全程思考法94

第一节　设定课题94

一、事例讨论94

二、“设定课题”的思考进程99

第二节　工程设计的信息根据103

一、社会需求103

二、技术合理性106

三、企业意向107

四、企业资源107

五、其他108

第三节　设计评审109

一、设计评审的目的109

二、设计评审的根据和方法110

第四节　设计过程的概略说明111

一、设计过程的基本阶段112

二、设计解题思考过程的概念113

第五节　工程活动与思维活动的矛盾114

及其对策114

一、两种互相矛盾的特性114

二、处理矛盾的对策115

第五章　定性思考法117

第一节　比较分析法117

一、比较法与分析法的综合应用118

二、比较法与分析法的分别应用124

第二节　抽象概括法129

一、关于“从具体到抽象”129

二、舍弃枝节130

三、避免浅尝辄止134

第三节　明确概念法135

一、概念的混淆与偷换136

二、抽象概念的重要性141

三、充分利用词语、图形和符号142

四、澄清内涵143

五、了解外延148

六、设计构思中的内涵与外延150

第六章　定量思考法152

第一节　定量思考的实用目的152

一、掌握基本的数量关系152

二、优化156

三、匹配159

四、分配161

五、通过定量思考导出定性判断163

六、按课题的定量要求进行设计构思165

第二节　定量思考的常用方法166

一、运用可加性原理166

二、掌握和运用简单的函数关系172

三、发现与利用事物的特征参数178

四、灵活进行概略估算183

五、用好微积分的基本概念188

第三节　数学构模方法194

一、数学构模过程的内容与步骤195

二、“缓开门机构”的数学构模197

三、实际解题过程的若干共同特征200

第七章　技术直觉思考法203

第一节　初步概念210

一、“跟着感觉走”210

二、科学性要求215

三、技术直觉的应用方式216

四、本章内容的说明219

第二节　直接掌握法220

一、直接掌握基本的数量关系220

二、直接掌握基本的几何关系225

三、直接掌握基本的物理状态230

第三节　间接掌握（比拟）法232

一、模拟233

二、类比238

第四节　观点指导法243

一、基本概念和举例243

二、加强抽象观点方法与具体知识的联系251

三、抽象观点的交叉结合与灵活变更253

第五节　形象表征法253

一、基本概念253

二、形象表征的应用方式257

三、提高形象运用能力的方法261

第六节　直觉判断中的失误266

一、必要而适度的逻辑验证269

二　消除直觉失误的根源269

第七节　提高技术直觉能力的基本途径272

一、自觉强化技术直觉思维实践272

二、认识直觉的实质及其局限性274

三、发展科学的深层意识276

参考文献277

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