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一年级1

小中见大，立意深远——《难忘的一件事》新析 徐遵仁1

紧扣题眼，立意鲜明——《“抢”外公》新析 宋国梁5

新生活的赞歌——《自行车》新析 彭兴奎10

依物传情——《“讨厌”的留言条》新析 辛未13

感情线索曲折多致，故乡变化耐人寻味——《故乡的蝉声》新析 宋国梁19

思想转变，合情合理——《奶奶妈妈和我》新析 尚登宝25

点面结合写人物——《一件珍贵的纪念品——旧铁锤》新析 王兆彤30

叙议相间，合情合理——《我的烦恼》新析 尚登宝35

心灵真美好——《我是中学生了》新析 王兆彤40

往深处开拓——《“乞丐袋”变成“金银袋”》新析 王兆彤45

小中见大，想象奇巧——《南疆石》新析 宋国梁49

由事而感，感中见情——《父母心》新析 宋国梁53

情节跌宕，引人入胜——《永不退休的战士》新析 宋国梁58

丹青难描是精神——《一件珍贵的纪念品——小木人》新析 王兆彤63

江山见惯新诗少——《“八老”的心事》新析 曹树奇68

对畸形灵魂的剖析——《心灵深处的秘密》新析 张广爱73

寻常巷陌普通人物的速写——《脚印》新析 张广爱77

曲径方可通幽——《我长大了》新析 张广爱82

人情练达即文章——《卖瓶子》新析 张广爱87

一对乒乓球拍的价值——《一件珍贵的纪念品》新析 陶继新92

写出内因，具体感人——《我来到这个世界就要奋斗》新析 尚登宝97

意味无穷的回忆——《山村生活漫忆》新析 王兆彤103

追索着奇观行进——《奇特的燕子夜市》新析 陶继新108

移步换景，重点突出——《秋霞圃寻秋》新析 尚登宝112

优美童年生活的赞歌——《湖》新析 尚登宝117

说明，也应该是美的——《左堤特产——老鸹枕头杏》新析 张广爱121

抓住特征，趣味横生——《奇趣的昆虫世界（萤火虫趣闻）》新析 尚登宝125

层层深入的揭示特性——《我最喜爱的小动物——乌龟》新析 王兆彤130

集中精力写透一点——《我最喜爱的小动物——蚂蚁》新析 王兆彤134

迪斯尼与“米老鼠”——《我最喜爱的小动物——荷兰鼠》新析 孔宪蕊137

美好蕴藏在丑陋之中——《蝽》新析 陶继新141

挥洒自如，充满活力——《我心目中的企业家》新析 尚登宝146

学会反驳的艺术——《当学生干部会吃亏吗？》新析 王兆彤150

以叙带议，借议点题——《和小罗卜头比童年》新析 辛未154

非生理性危险区——《“危险三角区”》新析 张广爱159

展开想象的翅膀——《三十次红光》新析 王兆彤163

点面结合，开掘深入——《邮政是各国联系的纽带》新析 黄明168

绘上一片生命的绿——《给一位残疾小朋友的信》新析 王兆彤172

角度新，手法巧，立意深——《给爸爸的一封信》新析 徐遵仁176

一片爱心寄天涯——《给一个逃难儿童的信》新析 张广爱181

二年级181

请不要回避生活——《一件珍贵的纪念品》新析 辛未189

扬鞭催征，弥足珍贵——《一件珍贵的纪念品》新析 辛未194

琳琅满目，井然有序——《一件珍贵的纪念品》新析 辛未199

大题小作亦能现深意——《回来吧！妈妈》新析 苏丙军204

借鉴与创新——《茶农的笑声》新析 苏丙军209

选材典型，议论精当——《他们都有一颗炽热的心》新析 苏丙军215

情系深山——《希望在深山里的故乡》新析 徐遵仁221

青春萌动的真诚展示——《心灵深处的秘密》新析 徐遵仁226

运用对比手法增强表现力——《卖鸟和放鸟》新析 王兆彤231

成功的场面描写——《光棍庄的婚礼》新析 王兆彤236

中心突出，线索清楚——《我们楼里的故事》新析 尚登宝240

人生是个充满希望的未知数——《我当上学生会主席以后》新析 尚登宝246

成功的模仿——《记李老师二三事》新析 辛未252

花园与垃圾——《替班》新析 孔宪蕊257

在对比中展示心态——《陶青有个好妈妈》新析 孔宪蕊262

材料新，立意新，构思新——《我的“学生”》新析 孔宪蕊268

于细微处见精神——《五十二位“靳开来”》新析 曹树华273

仔细留心身边事——《新生印象记》新析 彭兴奎277

抑扬有致，悬念迭出——《我的同学》新析 徐遵仁283

不要让事湮没人物——《从国外归来的孩子》新析 王兆彤288

议论有重大社会意义的问题——《我要做个好妈妈》新析 王兆彤294

眼中是动物，心中是朋友——《我最喜爱的小动物》新析 辛未298

生动的表述来自细致的描写——《我最喜爱的小动物——猫咪》新析 辛未303

画好龙还要点准睛——《如果我有一支神笔》新析 苏丙军307

泪水浸泡的思念——《又逢清明节》新析 彭兴奎313

浓郁强烈的时代精神——《塑像述怀》（五则）新析 尚登宝318

文气一贯，夹叙夹议——《我庄严宣告：我已经是大人了》新析 尚登宝323

创造优美的意境——《小雪》新析 王兆彤328

知识小品要有趣味——《养黄鳝》新析 王兆彤332

顺其自然——《蝈蝈笼子的制作》新析 辛未336

抓住特征，突出重点——《一张构思精巧的邮票》新析 苏丙军340

清晰条理的结构方式——《我生长的这块地方》新析 黄明345

观察细致，说明清晰——《走马灯为什么会“走”》新析 彭兴奎350

入情、入理、入时——《天外来客E·T·》新析 曹树华355

直率、诚恳——《给妈妈的一封信》新析 辛未359

要有社会责任感——《给中国少年报社知心姐姐的一封信》新析 辛未363

议论文也要写出“情”来——《假如没有了邮政》新析 苏丙军367

综合运用多种抒情手段——《一封没有发出的信》新析 王兆彤372

梦里逢君见我无——《你说过今天我们重相聚》新析 曹树华378

科学加幻想，开拓新文路——《横向天际的虹》新析 彭兴奎384

三年级384

从平凡事物中发掘闪光的哲理——《路边，那座小屋》新析 王慧391

从多角度立体地反映生活——《山沟里的喜事》新析 孔宪蕊396

一幅画面清晰、意味浑然的图画——《苦恼的笑》新析 王慧400

巧妙的构思与表达——《喜事一件接一件》新析 王汉潼405

平实的叙述，亲身的感受——《钱》新析 黄明410

逆反教育方式取得的效果——《这里黎明静悄悄》新析 尚登宝415

辍学就业的深层悲剧——《故乡啊，你回答我……》新析 陶继新420

活跃的思想，聪明的选择——《让教室充满爱》新析 陶继新426

文贵朴实，情贵真挚——《风雨五年同学心》新析 任维清433

小场景，大变迁——《吵架》新析 王慧439

亲切·生动·深刻·透辟——《一封没有写完的信》新析 王慧443

聚焦透视法——《搬家》新析 任维清447

踏进纯真活泼的王国——《一枝红杏出墙来》新析 陶继新452

透过生活的表象，揭示人生的要义——《家庭给我的启示》新析 陶继新457

封闭与淳美共存，索取与奉献同在——《深山情》新析 陶继新462

以梦写实——《小小渡船》新析 王汉潼468

文约而事丰——《分忧》新析 王汉潼473

一个崭新的教师形象——《“老梅”——我的老师》新析 王凤臣477

一出徐徐展开的戏剧——《柳絮儿飘呀飘》新析 王慧484

选材新颖，立意高远——《收购老鼠尾巴》新析 陶继新489

心灵美的展示——《灵药》新析 任维清494

伟大深沉的父爱，奔涌流泻的感情——《爱，深藏在心底》新析 陶继新499

鲜明独特的个性特征——《新结识的伙伴》新析 陶继新504

心灵的戕害——《我的小鸟》新析 任维清511

精于选材，善长铺叙——《成功之路》新析 任维清516

构思独特，角度新颖——《谷多猫贵》新析 任维清523

强化这种可贵的意识——《焦点》新析 任维清528

水有情、山有情——《哦，九曲溪……》新析 徐遵仁532

文内文外都见功夫——《恰同学少年》新析 彭兴奎537

有序·有味——《香飘万里话糟油》新析 王凤臣542

例举典型千钧力——《浅谈土家民歌的夸张艺术》新析 曹树华547

表达深远的意蕴——《生活中需要思考》新析 王慧552

多问几个为什么——《和尚与水及其他》新析 任维清557

科学性·文艺性·哲理性——《地球就诊记》新析 王慧561

科幻＋人情——《采访“绿洲”》新析 任维清565

坚实的科学基础，大胆奇丽的想象——《乔迁之喜》新析 徐遵仁571

细致的描绘，驰骋的想象——《张开理想的翅膀》新析 王慧576

有情·感人·明理——《给县长伯伯的一封信》新析 王汉潼580

情发于中，志崇在高——《万绿丛中万里行》新析 任维清585

合理的设想，巧妙的安排——《二○○○年我的一天》新析 王慧590

后记 编者595