图书介绍
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- 饶杰腾著 著
- 出版社： 北京：首都师范大学出版社
- ISBN：7810640909
- 出版时间：2000
- 标注页数：284页
- 文件大小：11MB
- 文件页数：301页
- 主题词：汉语
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图书目录
导语1
0.1语文学科教育学的研究对象、范围1
0.2我国现代普通教育制度的沿革2
0.3我国现代普通教育课程结构的变革5
0.4我国师范教育学科教育课程的改革7
0.5语文学科教育学的创建11
0.6语文学科教育学的暂拟体系13
1民族语言与语文教育16
1.1语言生活的三次飞跃16
1.2语言研究的三次转变17
1.3言文·语文学·语文教育18
1.4官话·切音字·文字（文学）教育21
1.5白话·语言学·国语教育22
1.6语文·语言学·语文教育25
1.7语文·言语学·语文教育26
1.8新兴语言学科的兴起与语文教育的发展27
2民族文化与语文教育28
2.1民族文化与民族语文28
2.2民族文化与民族语文教育31
2.3汉民族文化与汉民族语文教育33
3语文学科的性质40
3.1概说40
3.2语文学科性质观的发展轨迹41
3.3当今语文学科性质的论争50
3.4语文学科既是工具学科，又是人文学科59
3.5语文学科的性质与目标61
4语文学科教学系统70
4.1概说70
4.2语文学科教学系统中的教师和学生73
4.3语文学科教学系统中的教材89
4.4语文学科教学系统中的课内与课外98
4.5语文学科与其它学科的联系105
5语文学科教学过程114
5.1教学系统与教学过程114
5.2语文学科教学过程114
5.3语文学科教学阶段的过渡与衔接117
5.4语文学科单元教学121
5.5语文学科单元教学课型136
6语文学科智育150
6.1概说150
6.2语文基础知识教学152
6.3语文学科能力训练157
6.4语文学科“双基”教学与智力发展174
7语文学科德育179
7.1概说179
7.2语文学科的德育功能180
7.3语文学科的德育目标181
7.4语文学科的德育因素181
7.5语文学科的德育对象184
7.6语文学科的德育原则190
7.7语文学科的德育方法193
7.8语文教师与语文学科德育206
8语文学科美育208
8.1概说208
8.2语文学科美育功能209
8.3语文学科美育目标210
8.4语文学科美育因素211
8.5语文学科美育对象212
8.6语文学科美育原则214
8.7语文学科美育方法216
8.8语文教师与语文学科美育221
9.1 概说224
9语文学科教学卫生224
9.2大脑皮层机能活动的规律225
9.3语文学科教学卫生227
10新时期语文教育理论研究235
10.1我国语文教育的历史性转变236
10.2“科学主义”与语文教学科学化239
10.3语文教学过程澡的主客体241
10.4语文教学活动与情境243
10.5语文教学系统与非系统246
10.6语文学科检测249
11.1农村语文教学改革的极端重要性252
11农村语文教学改革252
11.2农村语文教学改革的走向253
11.3农村语文教学改革的内容255
11.4农村语文教学改革的关键——教师263
12语文学科教育的研究方法268
12.1新时期语文学科教育研究268
12.2语文学科教育研究的层次272
12.3语文学科教育研究的方法274
参考文献281