图书介绍
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- 张振鹏编著 著
- 出版社： 青岛：青岛出版社
- ISBN：7543643332
- 出版时间：2008
- 标注页数：221页
- 文件大小：5MB
- 文件页数：235页
- 主题词：家庭教育－经验－世界
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图书目录
1．约翰·洛克：全面教育法1
绪篇：认识约翰·洛克1
父母掌握孩子的命运2
培养孩子的自制力4
培养孩子的德行5
为培养孩子的智慧做准备6
重视对孩子的礼仪教育7
智育同样不可忽视8
健康的身体非常重要9
最有效的奖惩方法11
与孩子建立平等的关系12
让孩子自主学习14
要给孩子树立榜样15
做孩子的好朋友17
2．卡尔·威特：潜能教育法19
绪篇：认识卡尔·威特19
一本神奇的书20
一个神奇的天才22
老威特的誓言25
重视语言的早期教育26
唤起孩子的学习兴趣28
丰富孩子的知识30
不要蒙蔽孩子的理性31
要鼓励孩子的善行33
表扬孩子一定要适度34
培养孩子良好的习惯36
天才靠后天的培养38
培养孩子全面发展40
让孩子愉快幸福地玩耍41
正确认识孩子的玩伴43
3．赫伯特·斯宾塞：快乐教育法45
绪篇：认识赫伯特·斯宾塞45
引导孩子在快乐中学习47
好奇心让孩子自愿学习48
培养孩子快乐的性格49
引导孩子的好胜心50
不要走入快乐教育的禁区51
多参与孩子的活动53
不忽视游戏的作用55
注意倾听孩子的心声56
营造良好的家庭环境57
培养孩子的自信心58
多花一些时间陪伴孩子60
培养孩子积极的心态62
4．夏洛特·梅森：人格教育法64
绪篇：认识夏洛特·梅森64
把孩子视为人65
帮孩子养成好习惯67
培养孩子的良知69
培养诚实的孩子70
让孩子掌握一些思维规律71
培养孩子的注意力72
教孩子打开知识的宝库74
让孩子永远快乐75
对孩子的惩罚要小心谨慎76
让孩子到户外去运动77
教孩子直接向大自然学习79
5．蒙台梭利：特殊教育法81
绪篇：认识蒙台梭利81
蒙台梭利教学法83
不同凡响的儿童之家84
0～3岁是教育的黄金期86
孩子更喜欢“工作”88
编制适合孩子的教具89
要以孩子为中心92
成长的环境很重要93
重视感官训练95
读、写、算的训练95
日常生活技能的练习97
帮助孩子独立成长98
吸收心智100
敏感性的培养101
自由与纪律102
要做一个好导师104
6．塞德尔兹：天才教育法107
绪篇：认识塞德尔兹107
培养天才而不是俗物108
音乐能够造就出天才110
消除孩子的恐惧心111
让孩子有兴趣地学习113
让孩子热爱知识114
用游戏激发孩子的潜能115
天才源自全面的教育117
不要让纪律扼杀孩子的天性119
培养孩子的优秀品质120
让孩子对自己的行为负责122
认真对待孩子提出的任何问题123
不要在心理上打击孩子125
帮孩子摆脱失意的阴影126
7．斯托夫人：自然教育法129
绪篇：认识斯托夫人129
母亲决定人类的命运130
从训练五官开始132
运用老威特的方法教孩子说话134
用游戏训练孩子的头脑135
培养孩子写的能力137
多给孩子讲故事138
培养孩子的数学兴趣139
教孩子学外语140
培养孩子的社交能力141
给孩子插上想象的翅膀142
注意游戏的目的性144
了解孩子的内心世界146
培养孩子的完美性格147
给孩子建立一个品行表150
让孩子亲近大自然151
8．铃木镇一：才能教育法154
绪篇：认识铃木镇一154
才能教育的奇迹156
小提琴教育法的革命157
能力与遗传无关159
到底什么是能力161
才能的巨大作用163
孩子成才的意识164
环境影响孩子的能力165
培养好孩子离不开家庭166
从孤儿到世界音乐大师167
生命力有巨大的力量169
让孩子接受高水平的教育171
别让性格阻碍孩子的能力172
做事要从易到难173
经常与孩子谈心174
要懂得表扬孩子175
不要因为无能而烦恼176
改正评价孩子的方式177
在游戏中学习177
用功的教育理念179
不要无故指责孩子180
既要“教”也要“育”181
9．井深大：早期教育法183
绪篇：认识井深大183
把握教育的最佳时期184
培养一流的人才185
教育和金钱无关186
培养孩子的“教养”187
多与其他孩子交流188
教育的环境很重要189
锻炼集中注意力190
把兴趣持续下去191
孩子的玩具不宜太多193
让孩子坚持锻炼194
关注孩子的兴趣点195
带孩子走出去196
发现孩子的识别能力196
让孩子亲自去体验198
千万不要溺爱孩子199
父亲的角色很重要200
10．多湖辉：实践教育法202
绪篇：认识多湖辉202
别用成人标准要求孩子203
把学习变为“游戏”205
教孩子学会思考207
学会与孩子交流208
为孩子减轻心理负担210
日常生活就是学习211
掌握鼓励孩子的技巧212
学会有效批评孩子213
正确对待做错事的孩子215
鼓励孩子表达自我216
让孩子经历小危险217
允许孩子失败218
消除孩子的反抗情绪219
培养孩子的持久力221