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可持续发展教育与教师主体人格塑造
  • 樊学艺著 著
  • 出版社: 北京:企业管理出版社
  • ISBN:9787801977830
  • 出版时间:2007
  • 标注页数:213页
  • 文件大小:13MB
  • 文件页数:224页
  • 主题词:高等教育-可持续发展-研究-中国;高等学校-教师-研究-中国

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图书目录

导论1

第一章 教育是解决可持续发展的核心要素1

第一节 可持续发展1

第二节 可持续发展教育6

第三节 可持续发展教育中塑造主体的人10

第二章 可持续发展教育的理论构建:主体论13

第一节 人的主体性13

第二节 教育的双向主体性16

第三节 主体教育和可持续发展教育的一致性24

第三章 教师在可持续发展教育中的主体地位30

第一节 教师地位的历史演变30

第二节 可持续发展教育中教师的主体地位42

第三节 教师人格彰显教师的主体地位48

第四章 人格与教师人格51

第一节 人格51

第二节 主体地位中的教师人格54

第五章 教师主体人格68

第一节 发生机制与制约因素68

第二节 构成要素72

第三节 人格文化和人格环境89

第六章 在可持续发展教育中塑造教师的主体人格95

第一节 教师主体人格在学生发展中的作用95

第二节 塑造教师主体人格的行动纲领99

第三节 教师的外在素养142

第七章 教师主体人格塑造的典型范例164

例1 毛泽东题词“伟大的人民教育家”:陶行知(1891—1946)164

例2 被周总理称为“国宝”的教师:霍懋征165

例3 从教师到教育家:苏霍姆林斯基(1918—1970)168

例4 “为人师表品德高尚”:孟二冬(1957—2006)176

例5 传奇教师:孙维刚(1938—2002)179

例6 赤脚走出来的教师“明星”:曾国寿181

例7 态度成就教育人生:黄建军182

例8 优质教育平民化:奚亚英185

例9 怀揣希望的梦想:陈惠芳188

例10 “故事大王”:赵公明191

例11 无悔的选择:何龙194

附录:我的教育反思198

好教师都是好学生“教”出来的198

孩子是我们永远的老师202

高考改革,你准备了什么203

关注“第十名现象”206

主要参考文献210

后记212

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