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第1章　职业培训基础概念1

1.1　引言1

1.2　劳动力和劳动力素质2

1.3　人力资源开发5

第2章　我国职业教育培训体系10

2.1　职业技能培训综述10

2.2　我国现阶段的职业教育培训体系11

第3章　我国职业技能培训的历史沿革14

3.1　职业技能培训发展的四个阶段14

3.2　我国职业技能培训体系的工作内容16

第4章　我国职业技能培训体系的工作现状19

4.1　职业培训机构情况19

4.2　职业分类与职业技能标准19

4.3　职业培训的形式20

4.4　职业技能鉴定与职业资格证书24

4.5　职业技能竞赛和技能人才表彰制度26

4.6　职业技能鉴定的质量管理27

4.7　职业技能培训的基本政策27

4.8　建立职业技能培训体系的重要意义30

第5章　职业技能培训与就业工作的紧密结合31

5.1　我国的就业状况和就业趋势31

5.2　改革就业制度与发展劳动力市场35

5.3　促进职业技能培训与就业的结合39

5.4　政府发起的主要就业和培训项目43

5.5　职业培训工作面临新的发展53

第6章　我国技能人才需求变动与趋势研究58

6.1　背景58

6.2　研究思路60

6.3　我国技能人才队伍的基本结构62

6.4　我国高技能人才的需求趋势72

6.5　我国技能人才的流动状况77

6.6　我国技能人才的需求现状和趋势80

第7章　我国企业技能人才队伍建设的主要模式98

7.1　文化制导模式98

7.2　特色培训模式99

7.3　示范基地模式102

7.4　综合激励模式103

7.5　“五结合”鉴定模式106

7.6　校企结合培训模式107

第8章　我国技能人才队伍建设的主要问题及成因110

8.1　技能人才队伍建设的主要问题110

8.2　技能人才队伍建设问题的成因116

第9章　发达国家技能人才培养及其与我国的比较120

9.1　发达国家技能人才培养的发展趋势120

9.2　发达国家的就业前技能培训121

9.3　发达国家的就业后技能培训124

9.4　技能人才培训的中外比较126

第10章　我国技能人才队伍建设的发展130

10.1　技能人才政策制定的重点、主要原则和目标130

10.2　转变观念，科学构建技能人才队伍建设的发展战略131

10.3　改革体制，着力解决技能人才队伍建设中的深层次问题132

10.4　理顺机制，认真抓好技能人才队伍建设的基础工程134

10.5　面向未来，注重整合技能人才培训中的多重结构136

10.6　确立主体，发挥企业在技能人才培养工作上的作用138

10.7　强化保障，完善激励机制，改变技能人才福利待遇偏低现象139

10.8　提升素质，坚持职业培训和思想教育两项工作一起抓141

10.9　夯实基础，建立技能人才信息传递系统，抓好培训教材和理论研发工作142

第11章　部分国家职业培训鉴定情况144

11.1　英国的职业培训和就业服务144

11.2　法国的劳动力市场情况146

11.3　日本的职业技能培训鉴定和就业服务政策149

11.4　日本的职业能力评价制度（国家职业技能测试及认证）159

11.5　德国的劳动力市场165

11.6　荷兰的劳动力市场和职业介绍工作程序174

11.7　加拿大的就业培训189

11.8　澳大利亚的就业培训鉴定191

11.9　澳大利亚的求职指导——帮助你找到工作的启示198

11.10　韩国的职业技能鉴定205

11.11　瑞典积极的劳动力市场政策和职业指导206

11.12　瑞典的劳动关系211

11.13　新西兰提高劳动参与率的服务215

11.14　新加坡通过新技能资格体系发展技能人才216

11.15　美国《再就业法令》概要220

11.16　印度的职业介绍和培训224

11.17　菲律宾劳动就业有关情况225

后记228