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上篇 我的成长故事：阅读，丰盈飞翔的翅膀3

第一章 读书，博闻与广识中成长3

一、与书为伴的童年3

记忆中的图书馆3

《小黑鳗游大海》的魅力4

抽屉阅读成就高考单科状元6

二、中外经典名著滋润的少年7

如饥似渴的闲暇7

寝室里的书评会8

三、专业理论浸润的大学岁月9

爱上夸美纽斯9

“不懂教育科研的老师是不合格的”11

体验小组合作学习13

我的第一份读书报告16

第二章 读人，追随与反思中成熟18

一、读名师：一路星光指引18

读于漪：理想的语文课应该是美的享受18

读钱梦龙：从“讲读”到“导读”24

读霍懋征：老师指导我上《将相和》28

读李凤萍：特级教师帮我磨课30

读孙春成：孙老师教我写反思32

二、读同行：三人行必有我师34

读给你的好朋友听34

教学是遗憾的艺术36

“我可以叫你小名吗”38

我的眼里只有你39

迈克老师的教具40

三、读孩子：童真给予的灵感42

“长袜子皮皮回瑞典了”42

今天没有钻桌子44

数学考试——“学习灾难日”44

“我今天被罚扫地了”46

四、读学生：爱赋予的正能量48

谁给我“鸟的天堂”48

黄河是怎样变化的51

五、读弟子：研课中共同成长53

体验式作文体验成功53

口语交际赛课再获殊荣55

古诗词是用来诵读的56

第三章 读城，冲击与震撼中蜕变59

一、阅读美洲：美国基础教育采撷59

翻转课堂，学习的革命59

一堂情景汉语课61

推婴儿车的男孩63

跟着学生转的辅导老师65

家长义工在校园66

不可小觑的社区教育资源69

二、阅读美洲：没有德育课程的学生德育72

不得不思考的现象72

社会法律约束：请出示你的ID（身份证）73

宗教文化渗透：迷途知返的孩子74

学校教育：润物细无声75

家庭教育配合：像父母一样有知识、受人尊敬77

三、阅读澳洲：阿德莱德访学札记79

“学会学习”的策略79

地球的小主人翁82

四、阅读中大：浸染中提升视界83

中文堂里听讲座84

在中大图书馆自习85

下篇 我的教育故事：思考，点亮教育人生89

第四章 “综合语文”：探索高质量的教与学89

一、从青涩新手到特级教师89

害羞的姐姐老师89

舅舅的鞭策91

坚守教学一线的教研员92

我的特级教师路94

二、关注“表达”的综合语文课堂98

陕西巡回讲学98

市级大赛小试牛刀106

“自己的花是给别人看的”108

讲座上的互动109

三、链接生活的综合语文学习领域114

“要相信阅读的力量”114

七周上完一本语文书117

语文课：N+2120

《我与龙岗》海报创编123

四、语文学业评价走向综合125

一个小小的改变带来的惊喜125

口语交际检测：无领导小组讨论128

第五章 智慧教育：打造图书馆式的学校131

一、建构智慧的观念文化131

从特级教师到一校之长131

学校使命：培养有行道利世之志的智慧少年133

德育理念：敬畏每一个鲜活的生命135

教学理念：头脑是一支需要被点燃的火把138

校训：不自小亦不自大139

校风：简单之事务求彻底，平淡之事臻达经典141

二、巧绘“至雅”的书韵环境146

儿童阅读之城：卫生间都有儿童诗146

学生原创作品博览之城：每一层都有学生原创作品148

环保生态之城：感受自然的力量150

三、润泽“至情”的文化管理151

指南化的管理制度151

活动，教师文化大餐154

“这就是朗读的魅力”155

“做最好的老师”158

“今夜我最闪亮”163

指向分享学习的例会164

达成共识的体验式培训168

“全景社会”学生自主管理173

智慧家校义工联盟174

四、涵养“至慧”的综合课程178

博闻广识课程：尼克讲科学178

综合拓展课程：古诗新唱校本操180

个性实践课程：我的风筝我做主181

活动展示课程：读书季与演出季182

五、打造“至实”的灵动课堂184

承载传统，在继承中创新的课堂184

引领当下，云环境下的数字课堂193

面向未来，重视学生分享的课堂198

第六章 阅读推广：关注更多童真的未来201

一、手拉手，每一片山冈都播下花种201

梦想城堡201

书香开遍山海小城205

我们的儿童阅读论坛：烛光照亮山外山207

二、向西，再向西，大漠深处开出书之花210

深喀对话：千里南疆送教行210

垣曲的震撼213

受追捧的明星书单216

三、向南，再向南，天涯海角撒遍书之露220

澳门阅读推广行220

来到白海豚的故乡223