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编写说明1

课本特点1

单元教学要点1

1范进中举2

研讨要点2

主编导读3

参考资料8

一、作者简介8

二、评析资料：《范进中举》赏析（程郁缀）9

穷形尽相 入木三分——《儒林外史》片断“范进中举”赏析（周先慎）12

三、相关资料：《儒林外史》评介（何满子）14

“阅读练习·探究”解答17

“词句品味·积累”说明20

2孔乙己21

研讨要点21

主编导读22

参考资料28

评析资料：《孔乙己》主题新解（王多治）28

《孔乙己》主题重探（漆福刚 赵黎明）31

讽刺妙笔 匠心独具——谈谈《孔乙己》的对比高潮（苟建林）34

“阅读练习·探究”解答35

“词句品味·积累”说明38

比较·探究 我的叔叔于勒 乞丐39

研讨要点39

主编导读40

我的叔叔于勒40

乞丐42

参考资料43

我的叔叔于勒43

评析资料：《我的叔叔于勒》中的对比手法（朱胜利）43

平凡中显神奇 质朴里露光华——《我的叔叔于勒》赏析（胡俊）46

乞丐48

作者简介48

“阅读练习·探究”解答48

“词句品味·积累”说明50

鉴赏·评论 陈小手 为什么有贫穷和富裕51

研讨要点51

主编导读53

陈小手53

为什么有贫穷和富裕54

参考资料59

一、作者简介59

二、评析资料：平中见奇 拙中见巧（王国全 关仪）59

《陈小手》的叙述策略（施文青）60

一、作者简介63

二、相关资料：丹尼尔·麦克法登教授及其理论贡献（王劲敏潘士远）64

“阅读练习·探究”解答64

“词句品味·积累”说明66

特级教师教学建议67

“表达·交流”综合实践说明69

单元教学要点75

3武松打虎76

研讨要点76

主编导读77

参考资料86

评析资料：“武松打虎”阅读与欣赏（胡茂胜 赵志英）86

一样题目，写出两样文章——武松打虎与李逵打虎之比较（何永康）88

细腻逼真曲折动人——谈《水浒》片断“武松打虎”的艺术特色（徐传武）91

金圣叹等人会评“武松打虎”94

“阅读练习·探究”解答101

“词句品味·积累”说明104

4隆中对105

研讨要点105

主编导读106

参考资料114

一、作者简介114

二、评析资料：“非惟天时，抑亦人谋”（刘季高）115

三、《隆中对》参考译文116

“阅读练习·探究”解答117

“词句品味·积累”说明118

比较·探究 三顾茅庐周处119

研讨要点119

主编导读120

三顾茅庐120

周处125

参考资料126

评析资料：茅庐三顾心相知——《三国演义》“三顾茅庐”浅析（王立言）126

相关资料：史书中的周处129

“周处读书台”的传闻130

《周处》参考译文131

“阅读练习·探究”解答132

“词句品味·积累”说明133

鉴赏·评论 半截故事 听来的故事134

研讨要点134

主编导读135

半截故事135

听来的故事137

参考资料138

作者简介138

评析资料：人性本善（丁彩华）139

对人性美的呼唤（易小斌）139

“阅读练习·探究”解答140

“词句品味·积累”说明140

特级教师教学建议141

“表达·交流”综合实践说明144

单元教学要点151

5白杨礼赞152

研讨要点152

主编导读153

参考资料158

评析资料：“丹青标风骨，愿与子同仇”——读《白杨礼赞》（丁尔纲）158

《白杨礼赞》的美学特征（赵克勤）160

概念淹没的白杨——重评茅盾的《白杨礼赞》（郝宇民）162

“阅读练习·探究”解答165

“词句品味·积累”说明166

6三棵树167

研讨要点167

主编导读168

参考资料171

一、作者简介171

二、评析资料：于无事处生新意——苏童散文《三棵树》细读（席星荃）171

“没有树是我的隐痛和缺憾”——读苏童散文《三棵树》（钱虹）173

我的树，在那里——谈苏童《三棵树》的象征意义（李素梅）175

“阅读练习·探究”解答177

“词句品味·积累”说明179

比较·探究 那树180

研讨要点180

主编导读181

参考资料185

评析资料：悲愤与恻隐的深沉流露——王鼎钧散文《那树》赏析（刘真福）185

苍劲沉郁 神韵无穷——王鼎钧散文艺术论（庄若江）187

“阅读练习·探究”解答189

“词句品味·积累”说明190

鉴赏·评论 悬岩边的树 草木篇191

研讨要点191

主编导读192

悬岩边的树192

草木篇194

参考资料195

一、作者简介195

二、评析资料：“我的诗是我的碑”——读曾卓的《悬岩边的树》（李逸涛）195

严酷时代里无言的抗争 精神重压下不屈的尊严——论曾卓的诗《悬岩边的树》（江胜清）197

一、作者简介199

二、相关资料：流沙河与《草木篇》（范国华）199

“阅读练习·探究”解答202

“词句品味·积累”说明203

特级教师教学建议204

“表达·交流”综合实践说明207

单元教学要点213

7咏月诗三首214

研讨要点214

主编导读215

把酒问月215

月下独酌218

月夜220

参考资料223

评析资料：课文简析223

明月美酒，不解之缘（王小宁）224

评析资料：课文简析225

李白《月下独酌》（袁行霈）226

评析资料：课文简析228

五律之圣228

对面着笔 别开生面——说杜甫《月夜》（霍松林）230

辑评231

“阅读练习·探究”解答232

“词句品味·积累”说明233

8苏轼咏月诗文234

研讨要点234

主编导读235

记承天寺夜游235

水调歌头·中秋236

参考资料240

一、评析资料：恬淡自适的情怀（陈定玉、谢季祥）240

何夜无月？何处无竹柏？——说苏轼《记承天寺夜游》霍松林）241

一首清冷的月光曲——苏轼散文《记承天寺夜游》赏析（吴战垒）242

二、《记承天寺夜游》参考译文245

水调歌头·中秋246

评析资料：课文简析246

东坡的中秋（康震）246

“阅读练习·探究”解答248

“词句品味·积累”说明249

唐诗是早晨，不是下午茶250

研讨要点250

主编导读252

月诗两首252

夜上受降城闻笛252

鸟鸣涧252

杜甫与李白253

唐诗是早晨，不是下午茶259

参考资料260

月诗两首260

一、作者简介260

二、评析资料：课文简析260

乡情的诗作（陈志明）261

辑评261

三、补充注释262

评析资料：课文简析262

诗中有画 画中有诗——谈王维《鸟鸣涧》（杜东枝）263

辑评266

杜甫与李白266

一、作者简介266

二、相关资料：《房兵曹胡马》评析267

《赠李白》注释268

唐诗是早晨，不是下午茶268

一、作者简介268

二、课文相关唐诗出处268

“阅读练习·探究”解答269

“词句品味·积累”说明270

鉴赏·评论 乡愁诗两首 送别诗三首271

研讨要点271

主编导读272

逢入京使272

渡汉江272

送元二使安西273

送杜少府之任蜀州273

别董大274

参考资料274

乡愁诗两首274

评析资料：课文简析274

不假雕琢，信口而成（刘逸生）275

辑评275

评析资料：课文简析275

淡词胜丽语 异态表至情——读宋之问《渡汉江》（周相录）276

辑评279

送别诗三首280

评析资料：课文简析280

一杯浓郁的感情琼浆（刘学锴）280

辑评282

一、作者简介282

二、评析资料：课文简析283

《送杜少府之任蜀州》赏读（陈定玉）283

开阔的胸襟 豪迈的离歌——王勃《送杜少府之任蜀州》赏析（刘征）284

辑评286

一、作者简介286

二、评析资料：课文简析287

豪放健美的别离（孙艺秋）288

“阅读练习·探究”解答289

“词句品味·积累”说明290

特级教师教学建议291

“表达·交流”综合实践说明295

单元教学要点302

9一个人需要多少土地303

研讨要点303

主编导读304

参考资料306

作者简介306

“阅读练习·探究”解答307

“词句品味·积累”说明309

10黑羊310

研讨要点310

主编导读311

参考资料314

一、作者简介314

二、评析资料：文化冲突与个体生命的毁灭——解读卡尔维诺的寓言《黑羊》（黄金海）314

寓言模式的成功运用——卡尔维诺的微型小说风格（江曾培）317

“阅读练习·探究”解答318

“词句品味·积累”说明320

比较·探究 世间最美的坟墓椰子树与平等321

研讨要点321

主编导读322

世间最美的坟墓322

椰子树与平等323

参考资料326

一、作者简介326

二、评析资料：平淡的绚丽——读茨威格的《世间最美的坟墓》（张心科）326

作者简介328

“阅读练习·探究”解答329

“词句品味·积累”说明330

鉴赏·评论 陋室铭331

研讨要点331

主编导读332

参考资料·334

一、评析资料：《陋室铭》简析（陈定玉、谢季祥）334

短小、精粹、隽永——刘禹锡《陋室铭》赏析（李如鸾）334

二、相关资料：《陋室铭》非刘禹锡作（卞孝萱）336

三、《陋室铭》参考译文338

“阅读练习·探究”解答338

“词句品味·积累”说明339

特级教师教学建议340

“表达·交流”综合实践说明342

单元教学要点349

11社戏350

研讨要点350

主编导读351

参考资料354

评析资料：试论鲁迅小说《社戏》的主题思想（吴晓春）354

《社戏》美学底蕴漫谈（迟健勇）359

“阅读练习·探究”解答361

“词句品味·积累”说明363

12桃花源记364

研讨要点364

主编导读365

参考资料368

一、评析资料：《桃花源记》赏析（陈定玉、谢季祥）368

《桃花源记》赏析（张中行）369

二、《桃花源记》参考译文370

“阅读练习·探究”解答370

“词句品味·积累”说明372

比较·探究 桃源与沅州 渔歌三首 水乡行373

研讨要点373

主编导读374

桃源与沅州374

渔翁 渔父376

渔舟唱晚380

水乡行382

参考资料383

桃源与沅州383

作者简介383

评析资料：课文简析383

奇丽景 切切情——柳宗元《渔翁》赏析（陈晓芬）384

一、作者简介386

二、评析资料：课文简析387

自然、简短、随和、淳朴（吴调公）387

作者简介389

一、作者简介389

二、评析资料：《水乡行》评析（许道明）389

“阅读练习·探究”解答391

“词句品味·积累”说明391

鉴赏·评论 乡戏 让我们停下来，唱一支歌儿吧392

研讨要点392

主编导读393

乡戏393

让我们停下来，唱一支歌儿吧394

参考资料398

乡戏398

一、作者简介398

二、相关资料：从立言到立象——韩少功《暗示》中的语言观（梁小娟）398

让我们停下来，唱一支歌儿吧作者简介401

“阅读练习·探究”解答401

“词句品味·积累”说明402

特级教师教学建议403

“表达·交流”综合实践说明406

附录：（一）常用文言虚词用法及辨别416

（二）修辞简介427

（三）“课标”推荐的古代诗词补充429

（四）“课标”推荐的古文补充438