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走向“对话”-杜威与中国教育
  • 王彦力著 著
  • 出版社: 北京:教育科学出版社
  • ISBN:9787504139146
  • 出版时间:2008
  • 标注页数:190页
  • 文件大小:35MB
  • 文件页数:206页
  • 主题词:杜威,G.(1859~1952)-教育思想-影响-中国

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图书目录

摘要1

Abstract1

导言1

一、选题的缘由及意义1

二、文献综述7

三、本书的结构及写作方法18

第一章 杜威和他的教育思想:从美国到世界20

第一节 源于美国社会21

一、杜威:从绝对主义到实验主义21

二、教育思想:植根于美国文化土壤26

第二节 影响世界教育30

一、杜威教育思想在世界各地的传播30

二、从进步教育运动的兴起看杜威教育思想对世界的影响33

本章小结35

第二章 杜威与近代中国教育(1912—1949年)38

第一节 杜威与近代中国教育的“杜威引入”39

一、“杜威引入”的过程39

二、“杜威引入”的结果46

第二节 “中国之行”对杜威及其教育思想的影响58

一、杜威的中国之行59

二、“中国之行”对杜威教育思想的影响80

本章小结88

第三章 杜威与新中国教育(1949—1978年)91

第一节 新中国教育的“杜威批判”92

一、新中国教育“杜威批判”的过程92

二、新中国教育“杜威批判”的原因105

第二节 “杜威批判”对新中国教育的影响112

一、“杜威批判”对新中国“十七年教育”的影响113

二、“杜威批判”与“文革”时期的教育118

本章小结123

第四章 杜威与改革开放时期的中国教育(1978年至今)126

第一节 重新认识杜威和他的教育思想127

一、“重新认识杜威”的缘起127

二、“重新认识杜威”的过程132

三、“重新认识杜威”对中国教育影响的分析、评价139

第二节 杜威教育思想与新课程改革153

一、杜威课程理论:新课程改革理念的“参照物”153

二、课程改革中“杜威研究”的分析、评价158

本章小结162

结语164

一、“传统”与“西化”164

二、“借鉴”与“创新”168

三、“独白”到“对话”171

参考文献175

附录:本书所涉及的一些概念性词语185

后记190

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