图书介绍

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学习型社会的高等教育
  • 陈廷柱著 著
  • 出版社: 南京:南京师范大学出版社
  • ISBN:7810479687
  • 出版时间:2004
  • 标注页数:326页
  • 文件大小:13MB
  • 文件页数:337页
  • 主题词:高等教育-研究-中国

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图书目录

导论1

一、问题的提出1

二、研究的思路与主要内容5

三、研究的方法7

四、研究中的一些新尝试9

第一章 学习型社会研究综述12

一、赫钦斯的学习型社会思想12

二、联合国教科文组织的学习型社会思想18

三、兰森的学习型社会思想22

四、国外其他一些组织和研究者对学习型社会的设想40

五、我国学者对学习型社会的理解43

六、对已有研究的几点看法46

第二章 理解学习型社会的三种视野52

一、学习型社会——教育与社会发展的必然趋势52

二、学习型社会——人类渴望经由教育而实现自我完善的理想追求71

三、学习型社会——理解教育的一种隐喻84

第三章 学习型社会高等教育的基本理念105

一、关于“教育理念”的元思考105

二、以人为本——学习型社会高等教育理念的核心110

三、完善人性是学习型社会的基本目标,学习型社会的高等教育要促进人性的自我完善116

四、终身教育是学习型社会的基石,学习型社会的高等教育要促进学习者终身学习需要的满足140

五、教育民主是学习型社会的前提条件,学习型社会的高等教育要促进教育民主的实现171

第四章 中国与学习型社会:距离与问题199

一、我国应该把创建学习型社会作为统率教育改革与发展的核心目标或指导方向199

二、我国是在较低的发展水平上提出创建学习型社会这一目标的,理想化的学习型社会离我们还非常遥远247

三、我国高等教育在创建学习型社会进程中面临的问题剖析259

第五章 创建学习型社会与我国高等教育的现实抉择276

一、转变高等教育观念,强化“促进人的发展”在教育价值体系中的核心地位276

二、建立相应的制度,充分发挥各种形式高等教育的作用282

三、强化服务意识,完善弹性学习制度,突出学习者在高等教育的教育与教学过程中的主体地位289

四、改革与调整高等教育发展模式与人才培养模式,走学术与职业、专业与通识、科技与人文并重的道路300

主要参考文献310

后记319

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