图书介绍
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- 庞学光著 著
- 出版社： 重庆：重庆出版社
- ISBN：7536628617
- 出版时间：1994
- 标注页数：299页
- 文件大小：14MB
- 文件页数：313页
- 主题词：
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图书目录
序言 鲁洁1
前言1
第一章 唯理性教育的僭妄--探索完整性教育的逻辑前提1
第一节 唯理性教育的特点与合理性1
第二节 两大教育思潮的冲突与抉择16
第三节 唯理性教育的局限性32
第二章 完整性教育探索(一)--关于目的的探索51
第一节 教育及其完整是否的判据51
第二节 教育目的的非理性视角58
第三节 完整性教育目的的确立90
第三章 完整性教育探索(二)--关于过程的探索116
第一节 过程的类型与教育过程的归属117
第二节 完整性教育过程探析121
第三节 完整性教育的基本原则141
第四节 完整性教育主体的质量规格151
第四章 完整性教育探索(三)--关于课程的探索172
第一节 课程设计原则与完整性教育的课程172
第二节 完整性教育的显著课程177
第三节 完整性教育的隐蔽课程203
第四节 显著课程与隐蔽课程的互补性224
第五章 完整性教育探索(四)--关于方法的探索233
第一节 方法与教育方法233
第二节 完整性教育的途径：课内与课外互补240
第三节 完整性教育的手段(一)：技术与艺术互补260
第四节 完整性教育的手段(二)：语言与非语言互补278
后记298