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第一章 为地球增添更多绿色1

一、什么是环境教育2

二、关于早期学习者3

三、关于本书6

四、关于活动7

五、活动的结构8

六、使用本书的几个注意事项8

七、到户外去14

八、以现有的经验为基础16

第二章 探索自然20

一、自然探索和科学思维能力22

二、活动案例26

停、看、听26

数十种事物28

漫步听音29

仰望30

俯视31

探究土壤33

找颜色34

找叶子36

自然日记37

感官花园39

我的自然名41

自然美术活动42

自然探宝游戏44

自由寻宝游戏45

大树的故事47

许愿树49

观察动物50

动物朋友51

光脚体验53

感激54

第三章 节 约、重复使用、回收再利用57

一、垃圾57

二、环境足迹60

三、让回收再利用为你服务64

四、活动案例66

这是用什么材料做的66

创建杂货箱67

制作物品马赛克69

我的回收日记70

回收的拼图72

可回收的礼品包装纸74

包装问题75

建造回收站76

回收箱大寻宝78

制作回收小怪兽79

回收分类游戏82

垃圾分拣83

你买的是什么86

第四章 食物89

一、为什么讲授关于食物的知识90

二、土壤的重要性90

三、除草剂与杀虫剂91

四、饲养动物的作用92

五、食物生长的地方93

六、给儿童讲授食物知识94

七、活动案例98

盘子里的植物98

饮食记忆100

生活调料102

种子捉迷藏103

有趣的种子拣选105

品尝种子107

种子发芽109

发芽111

植物的器官112

吸收水分114

园艺比萨115

食物季节117

苹果的旅程119

午餐颜色挑战121

盘中彩虹123

一点一滴125

疯狂堆肥舞126

第五章 无处不在的水129

一、水的特殊性129

二、流域131

三、人类对水质的影响133

四、人类对水的可用性的影响134

五、以水为主题的早教活动135

六、活动案例136

水之语136

水画蒸发138

制作云朵139

不断汇聚的水滴141

捕捉杯子上的冷凝水142

微缩流域144

找水坑146

水循环149

吸收还是流走150

水循环盆栽152

浮沉154

探索溶解156

油和水158

干净的水159

雨量计161

惜水如金163

第六章 身边的空气166

一、什么是空气166

二、空气污染167

三、清洁的空气对于年幼儿童的重要性171

四、以空气为主题的教学活动172

五、活动案例173

深呼吸173

空气是真实存在的174

空气无处不在175

气泡177

利用空气移动物体179

飘180

风中丝带182

方位183

放风筝185

空气有重量186

火箭气球187

纸风车189

追踪气味191

花粉游戏192

第七章 天气、气候、能源196

一、什么是气候197

二、温室气体197

三、化石燃料199

四、气候变化是真的吗199

五、我们能做什么200

六、活动案例202

太阳雕塑202

追影子204

测量温度205

融化的冰块206

颜色与温度208

彩色冰块209

多云天气211

雨滴彩虹212

观测天气214

制作指南针215

能量循环217

灯泡寻宝218

无处不在的能量219

第八章 室内环境和儿童健康223

一、儿童时期的环境健康223

二、清洁用品中的化学物质224

三、应对措施229

四、教儿童什么231

五、活动案例232

玩泥巴232

洗手很美妙233

传播细菌234

洗衣日236

肥皂雕塑237

制作肥皂239

泡泡液240

制作清洁喷剂242

清洁站244

用露指手套清洁245

擦地热舞246

图片木偶248

阳光与皮肤249

第九章 在教学活动中体现绿色环保理念253

一、确定起点，肯定成绩253

二、3R：节约，重复使用，回收再利用260

三、食品263

四、无处不在的水265

五、无处不在的空气267

六、天气、气候和能源268

七、室内环境与儿童健康270

附录271

附录一 美国国家科学教育标准：内容标准（幼儿园至四年级）271

附录二 借助儿童文学进行环境教育274

附录三 教师调查问卷276

附录四 给家长的一封信——征集小物件278

附录五 给家长的一封信——零垃圾午餐279

附录六 堆肥280

附录七 无毒清洁剂的配方284

参考文献287

后记295