图书介绍
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- 曹宝龙著 著
- 出版社： 杭州：浙江大学出版社
- ISBN：9787308067867
- 出版时间：2009
- 标注页数：311页
- 文件大小：63MB
- 文件页数：321页
- 主题词：中小学－学习方法－师资培训－教材
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图书目录
第一章 绪论1
第一节 迁移的概念4
第二节 学习的概念8
第三节 知识的概念9
第四节 学习迁移的研究方法13
第二章 主要迁移理论23
第一节 早期迁移理论23
第二节 认知迁移理论32
第三节 建构主义学习迁移理论49
第四节 迁移理论的评述53
第三章 迁移的影响因素与迁移规律56
第一节 迁移的影响因素57
第二节 迁移的影响因素研究73
第三节 学科教学中影响学习迁移的因素104
第四节 学科教学中学习迁移的规律110
第五节 学科教学中学习迁移的方法115
第六节 学科教学中学习迁移的应用120
第四章 主要学习理论126
第一节 关于学习的问题126
第二节 早期学习理论的研究129
第三节 行为主义学习理论133
第四节 认知主义学习理论146
第五节 人本主义学习理论171
第六节 建构主义学习理论175
第五章 知识观的发展181
第一节 知识观的哲学基础181
第二节 科学主义知识观184
第三节 人文主义知识观187
第四节 实用主义知识观189
第五节 要素主义知识观192
第六节 永恒主义知识观194
第七节 结构主义知识观195
第八节 人本主义知识观198
第九节 建构主义知识观200
第十节 认知主义知识观202
第六章 学力理论与知识测量207
第一节 学力理论208
第二节 知识的测量212
第三节 国际学力测试PISA简介218
第四节 PISA 2006测试理论的构建221
第五节 PISA 2006对科学能力的定义与架构224
第六节 PISA对我国中小学教育评价的启示230
第七节 PISA 2006对“科学态度”培养和测量的启示235
附录1 学习迁移的研究方法例说241
附录2 PISA测试题案例分析253
参考文献298
后记310