图书介绍
谁的选择 重要他人对学生阅读的影响研究PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 高智红著 著
- 出版社： 北京：人民出版社
- ISBN：9787010149493
- 出版时间：2015
- 标注页数：230页
- 文件大小：31MB
- 文件页数：236页
- 主题词：阅读课－教学研究－中小学
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图书目录
导言1
一、缘起“悦读”导引之问1
一、核心概念及研究方法5
三、理论回顾7
第一章 谁的选择：他者的选择是如何潜入个体的11
第一节 重要他人介入：分类的考察12
一、重要他人：概念解读12
二、重要他人角色类化分析18
三、特征性类化分析23
第二节 介入方式与影响效果32
一、介入方式：控制与互动33
二、重要他人的影响效果分析44
第三节 影响力度转移：从长辈群体到同辈群体46
一、小学低段：长辈群体的阅读框限46
二、小学高段：同辈引领的增强47
三、初中段：亚文化导引与阅读反抗48
第二章 重要他人的本体性分析：取向、情感与文化50
第一节 谁之取向？取向的耦合与冲突51
一、谁之取向？何种取向？52
二、介入中的张力：取向的耦合与冲突61
第二节 他者的情感是如何嵌入阅读选择的67
一、学生的自主阅读选择：理性与感性68
二、他者的情感导入：阅读兴趣激活与转移71
第三节 他者文化偏好的植入77
一、个体文化偏好：倾向性与传递性77
二、群体文化偏好：区隔与传递差异84
第三章 历史情境中的他者：代际差异的视角95
第一节 1949—1966年：选择性规则的强化96
一、阅读的单向：“红色阅读”97
二、分层阅读：阶层性与实效性101
第二节 1966—1976年：辖制与抗争105
一、阅读辖制：“合法性知识”的框限105
二、地下阅读：他者的隐在导引109
第三节 1978—1989年：人文性的回归与文化潮的席卷121
一、解禁的启动：编者的分化121
二、偶像引领：文学潮中的作者122
第四节 1990—1999年：原创表达及流行阅读制造133
一、原创表达：个人化写作的魅力133
二、共舞者：流行阅读的合力制造135
第四章 学校情境：导读观念与阅读文化139
第一节 教师的阅读观与阅读推荐差异140
一、阅读观：课程路径依赖140
二、教师群体的推荐差异149
三、教师阅读状况及影响度157
第二节 校长与校园阅读文化160
一、阅读文化构建：形式化与濡化160
二、阅读测评体系：角度与效果163
第三节 学生群体：亚文化中的阅读互动167
一、亚文化阅读互动：从众、易变及多元168
二、颠覆性阅读：隐在抵制与显在冲突171
三、“核心人物”引领下的阅读同化173
第五章 校外情境：媒介与家庭176
第一节 媒介情境：运作与多元推介176
一、隐在的他者：畅销运作与阅读制造177
二、网络中的互动者：分享、互助与潮流191
第二节 家庭情境：导引方式与教育期望198
一、家庭阅读文化：导引现状与误区198
二、重要他人的教育期望与阅读倾向204
结语209
一、重要他人对学生阅读影响的具体表现209
二、启示与期待215